三上-整十数两位数除以一位数.doc

第一单元 课题 整十数、两位数除以一位数
课型：新授课　第 1 教时 总第 1 个教案 上课时间：
教学
目标
1.经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）。
2.培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。
3.在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
教学
重点
两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。
教学
难点
掌握两位数除以一位数的笔算格式。
课前
准备
口算卡片、小棒等。
教 学 过 程
思考与调整（二次备课）
一．先学探究：
(一)先学提纲:
1、口答：
20里面有（ ）个十，46里面有（ ）个十和（ ）个一，
70里面有（ ）个十，83里面有（ ）个十和（ ）个一。
2、解决实际问题。
两个人一共买了18枝铅笔，平均每个人买几枝？
口答算式，问：你是怎样想的？你会用竖式计算吗？
（二）前测题。 围绕P1的内容和先学提纲进行检查交流。
（三）引入并板书课题。
二．交流共享：
1.教学整十数除以一位数
(1)出示场景图左半部分，提问：观察图画，说说你知道了什么？要求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗？
(2)用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程。
(3)相互交流，知道把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。
(4)完成“想想做做”第1题，再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别，帮助学生形成算法。
(5)小结。
2.教学两位数除以一位数。
(1)出示场景图右半部分，提问：从图中你知道了什么》你想求什么问题？要求平均每个女孩买多少枝，应该怎样列式？
(2)猜猜46÷2商是几十多？你能用小棒摆一摆，分一分吗？
(3)小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少枝？
(4)学习用竖式计算。各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流。
(5)教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程。
三．反馈完善
1.口算: 想想做做.1
2.想想做做.2。学生练习，指名板演。师生共同评价板演情况。
谈话：说说在计算时发现了什么？引导学生注意余数。说说在计算中应注意什么？进一步巩固笔算方法。
3.想想做做4。让学生仔细观察插图。问：从图中你知道了什么？要求什么？独立练习。在小组内交流订正。
4.想想做做5。问：从图中你知道了什么？要求什么？要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办？独立解答，在班内共同订正。
5.交流想想做做3。
6.全课总结：这节课你学会了什么？你能告诉大家在计算时要注意些什么吗？
7．课内作业：《补》P1
课外作业：
四、板书设计：　
整十数、两位数除以一位数（首位能整除）