比例的意义说课反思.docx

一说教材比的意义是人教版小学六年级下册第四单元的内容，这部分知识是在学习了比的知识分数，和除法等基础上进行教学的，本节课是本单元的第一课，属于概念的教学的，不仅为后面学习正比例反比例做准备，而且还可以用来解决生活中的实际问题。根据新课标要求和教材的特点，结合六年级学生的学情我指定如下教学目标1、在具体的情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。2、学生经历观察、比较、判断、归纳等活动，加深对比例意义的理解。3、学生感受数学知识的内在联系，会综合运用所学知识，增强分析问题和解决问题的能力。为了更好完成教学目标我确定如下教学重难点：教学重点：在具体情境中理解比例的意义教学难点：能运用比例的意义组成多个比例，掌握有序的方法。二说教学过程本节课我主要设计了四个教学活动，首先通过国旗情境教学学习比例的意义借助表格正确的理解比和比例的区别，建立新旧知识的联系。借助生活中的实例判断能不能组成比例，深化对比例意义的理解。第四个活动是写比例，这里面我设计了两方面的内容，一个是给固定的比值练习写比例加深对比例意义的理解。另一反面是知识的迁移，在三角形中练习写比例，争取写全八个，这一步分有一定的难度，通过这个活动理解比例意义的同时，对学生渗透有序的数学思想。接下来向学生介绍生活中的比例，让学生体会数学来源生活，培养对数学的兴趣。