不经历风雨怎么见彩虹.doc

班主任的一天
对特殊学生的教育故事
幸福小学 裴丛波
孩子六个月我就重新踏上了班主任的队伍，结束了一天的工作本以为回到家之后可以哄哄孩子，舒解一天的疲劳，然而一通电话打破了我的美梦。范秋雨的家长在晚间7点多钟来电话说：“孩子没有回家.” 听到这我的心一下子揪起来。心想：“他那么小会到那去呢？会不会被坏人骗走？”因为他的家住在星美木业，每天他都是走着上学，路上人多、车也多。我的心悬了起来。我焦急地等待着家长找孩子的结果，终于难挨的半个小时过去了，依然没有消息，我的心莫名的恐慌起来，我实在等不下去了。我打算回学校拿通讯录，帮家长把孩子找回来。在爱人的陪伴下，我来到了学校。在路上我的思绪就像断了线的风筝总想着他可能会出现的各种危险，而我的眼睛就像猎鹰一样不停的搜索，多么希望在路上发现他那弱小的身影，生怕一溜神，错过发现他的机会。 我心里祈求千万别出什么事。好不容易到了学校，我按通讯录上电话号码一一寻找 。马约在家、郑伟光也在家、杨永亮家长的手机关机，我的心更加不安了。只有最后一个希望-----陈亮，一打电话他居然不在家，这无疑给了我一丝希望，我的第六感告诉我他们肯定在一起。从马跃那我打听出他们常去的游戏厅，和范秋雨的家长一起向游戏厅走去，不知为什么同样的一条路今天显得特别的漫长。我们来到了游戏厅，果真他们都在那，我悬着的心终于放下了。当我看到那么小的两个孩子背着沉甸甸的书包看别人玩游戏几个小时，我的心震憾了是什么力量这么吸引他。孩子找到了，所有的焦急和愤怒都在看到他们时化为乌有。
然而它留给我留下的是无尽的思索：这两个孩子都是单亲家庭的孩子。陈亮那么晚不回家，家长竟然不着急、也不找。在我打电话通知家长孩子我帮你找到时，家长的态度是那样平淡，无一丝感情掺杂在里面，就好像这个孩子是我的，我在求他教育孩子。这种教育方法太可怕了。这让我更加痛心，这是孩子的母亲吗？游戏厅老板的冷漠，只求自身利益完全没有社会责任感，这又是另一种的冷漠。同时这件事有渗透一个社会问题，父母离异，只求自身安逸缺少家庭责任感、社会责任感，亏欠的永远是下一代。
第二天，我来到学校，发现这两个学生都在那认真写早自习。我相信他们的内心是不平静的，是恐惧、是无畏、是担心，也许在等待老师来之后的那场“暴风骤雨”，而我什么也没有做。这件事成了我们三个的秘密。唯一改变的就是我给予他们比以往更多的爱。范秋雨和爸爸住在集体宿舍，早晨来学校时往往来不及洗脸，看到他那小花脸我总是微笑地对他说“小范又没洗脸呀？”递上香皂和毛巾，他也会很配合的拿到水房把脸洗了。 也许是某件事触动了他们的内心世界，范秋雨不再去游戏厅了。成绩一直在九十分以上。
在我的班级有百分之十五左右的学生是单亲，2名同学经常反复地在行为上出现问题。让我经历了上警察局领学生，每当有警察来学校一定会是我班的孩子。有的人说“你可够倒霉的有这样的学生.”我并不这样认为，因为我知道只有经历得多，才会懂得的多。虽然我不能改变她的家庭和他的家庭教育方式，但我可以改变他们在学校受教育的质量，改变他们的人生观、价值观，把他们的心完全系在班级，使他们有兴趣读书、有兴趣学习。我没有豪言壮语，有的只是一颗质朴的心和“全心全意为学生服务”的信念。用我的爱烫热学生那颗幼小的心。