维护消费者权益简案.doc

教 学 设 计
滴道区滴道学校：李昕
课题
《维护消费者权益》

教学目标
知识目标：掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。
能力目标：通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合人个生活依法维护自身合法权益的能力。
情感、态度、价值观目标：通过课堂教学让学生学会理性消费，选择合理的消费行为，初步培养学生良好的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
教学重点
维护消费者合法权益的途径
教学难点
增强维护消费者权益的意识和能力
教学方法
情景导学法、合作探究法、讨论分析法、小组合作法、自主学习法
教学用具
多媒体
课时
1课时
教学设计
教学内容
师生活动
培养能力

板书设计

一、 新闻播报：
由新闻播报员播报并点评新闻
二、导入新课：
由小品《打工奇遇》导入新课，教师提出问题，学生回答。
三、讲授新课：
（一）炼就一双慧眼
1、活动一：
请谈谈自己在消费过程中遇到或听到他人的消费“陷阱”的经历
2、活动二：
出谋划划策：根据情境故事让小组讨论：你认为小明在购买商品时应注意些什么问题？
3、活动三：是真是假
以小组为单位判断这些商品你会购买
吗？请说明原因？
4、活动四：教你一招
让学生认识生活消费中常见的标志
（二）维护权益的途径
1、通过“小明买牙膏的经历”引出本节课的重点，维护权益的途径，让学生为小明设计一条维权途径。
2、探索与实践
假设在3.15国际消费者权益保护日，举办一个宣传活动，提高人们依法维权的意识。
请你为这活动，设计一个口号
四、让学生总结本节课知识点。
维护消费者权益
一、 炼就一双“慧眼”
1、增强我们的判断、选择能力
2、怎样炼就“慧眼”
二、维护权益的途径
1、树立维权意识
2、维权途径：和解 调解 申诉
仲裁 诉讼

教师提出问题，学生思考回答，引入新课。

学生思考生活中“陷阱”经历
小组同学出谋划策

教师质疑
小组讨论给出答案

教师出示商品，学生判断，让学生学以致用

教师根据案例设问。小组讨论，设计维权途径

让小组同学集思广益设计维权口号

树立学生爱国意识培养学生爱国情感
激发学生学习兴趣

培养思考能力、语言表达能力

培养学生小组合作能力和语言表达能力
培养学生实践能力

培养学生合作探究能力

培养学生知识运用能力