如何培养孩子的情商.doc

如何培养孩子的情商随着社会的发展，生活节奏的加快，时代对人的素质提出了更苛刻的要求。这一点不仅反映在成人身上，就连小孩子也不例外。以前我们夸赞一个孩子，总是说这个孩子如何如何聪明，现在夸孩子还要加一条“性格开朗，活泼可爱”什么的，可见，人们对儿童的成才观有了明显的变化，已经开始从单纯地培养儿童的智商，向全面发展儿童的智商，情商等方面发展。下面我想就如何培养孩子的情商谈一点个人的看法。 （一）什么是情商 情商是相对于智商而言的，智商主要包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力。我们平时夸孩子聪明，就是说孩子的智商高。而情商是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素，在人才的成长过程中，有着不可忽视的作用。一个智商较高的人，如果他的情商没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。相反，一个智商一般的人，如果他的情商得到很好的发展，就可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。这方面的例子举不胜举，比如大物理学家爱因斯坦，大发明家爱迪生，生物学家达尔文等等，他们小的时候都不被人看好，甚至被人称作“笨蛋”，可长大以后却为人类做出了杰出的贡献。为什么呢？因为爱迪生有“百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，爱因斯坦有“成功的三要素”，达尔文有“对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”而这些，则属于情商的范畴。所以说，对儿童进行情商的培养，在其一生的成长过程中，有着不可视的作用。 （二）如何培养孩子的情商 1、培养孩子的兴趣。 有的家长说：我的孩子学习老是上不去，怎么说都没有用。其实，这时候不妨从培养孩子的兴趣入手。兴趣是一个人对客体的选择性态度，是在需要的基础上形成的，需要有生理方面的和心理方面的，当需要得到满足时，就产生情绪的快感，这种选择性态度，称作为兴趣，兴趣随年龄的增长有所变化。要使儿童适应环境，对生活充满热情，就要善于培养儿童的兴趣，积极的兴趣能丰富人的知识，开发智力，广泛而稳定的兴趣，能开阔眼界，使人知识丰富。长期稳定的兴趣，能促使人勇于探索，深入思维爆发出创造性的智慧。兴趣对儿童的学习活动更为重要。儿童的理想，信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。主要是直接兴趣（具体形象事物本身引起的），如看电影后学习英雄的美德，也模仿反面人物的言行，发展积极兴进取，对提高学习效率十分重要，教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是一个人走向事业成功的开始，有人总结世界上数百名诺贝尔奖获得者的成功因素，其中之一就是他们对所研究的科学事业内有浓厚的兴趣。无论是谁，持久地从事一项封锁兴趣的活动，不仅难以成功，而且有损身心健康。 小书法家胡鄂的事例充分说明了这一点，十四岁的他作品多次获奖，20余幅作品被全国各博物馆收藏，部分作品曾在中国美术馆展出。能取得如此不俗的成绩，与他父母良好的家教有很大的关系，胡鄂的父亲在部队从事宣传工作，一个偶然的机会发现小胡鄂对书有兴趣，就开始让他练习书法，哪知孩子的兴趣就象三月的天，说变就变，生性爱动的胡鄂不久就对书法失去了兴趣。一开始，父母轮流“监看”他练字，每当他注意力不集中的时候，父亲就用尺敲他一下，可是，这种方法不管用，练了三四年，胡鄂的书法并没有多少长进，父母总结了一下教育的经验教训，发现主要是没有培养小胡鄂的兴趣，因此改变了以前“高压式”的教育，转为培养兴趣入手。他们给胡鄂讲东晋大书法家王羲之练字墨染池水，入木三分的故事，讲颜真卿、柳公权给后人留下不配真迹的故事，还在家里开设了一个“红旗专栏”把他写的好的字挂在专栏里，增强他的信心，同时，家里还开展写字比赛，每人写同样的字，然后评选出最好的来。长此以往，胡鄂的兴趣给培养出来了，一有空，不要大人说，自己动手就练了起来。通过不懈的努力，小胡鄂终于取得了成绩。 2、培养孩子良好的情感 情感总是与认识紧密相联，在认识的基础上产生情感，对认识起动力作用。消极情感阴碍智力发展，积极情感推动人的智力发展，能使人不断地探索新知识，保持学习的主动性，积极性，努力克服困难。不仅如此，培养孩子良好情感还可以增进心理健康，以及提高孩子的社交能力。情感建立在需要的基础上，需要得满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。和谐、欢乐、团结的生活环境是养成健康情感的重要条件。而且，情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。如：对祖国的爱，是建立在对祖国的认识上，对父母、老师的爱也是如此，没有认识基础的情感，就会失去理智，从而会干出愚蠢的事情来。孩子知识贫乏，经验少，辨别是非能力差，容易感情用事。在学习知识的基础上应培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童的影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。培养和保护孩子的好奇心，引导他们去探索，去理智地思考，促进智力发展。 “实话实说”是中央电视台收视率最高的节目之一，而主持人崔永元也成为央视名嘴，他能取得今天的成绩与他良好的家教有着密不可分的关系。崔永元出生在一个军人家庭，营房条件不好，官兵家属来探亲常常没房子住，崔永元的父母常常腾出房子来接他们和他们一锅吃饭，这样，家里虽然常常拥挤，却充满了人情味，崔永元经常把自己的糖果，书本和其他小伙伴们共享，这种“开放”性的家庭使崔永元具有了开放、大度、容人的良好情感。而且，崔永元的父母还经常以身作则，使小崔永元耳濡目染，养成了军人刚强的性格。有一次，崔永元因为学校排演“地道战”自己没能选上而闷闷不乐地回了家，被他爸爸发现了。他爸爸问清情况后哈哈一笑，爽朗地说：“小小挫折算什么呢？只要你努力，今后有的是机会”爸爸的笑消融了崔永元心中的疙瘩，他照样关心这次演出，并终于在另一出戏演上了主角。难怪崔永元在成名之后，谈起父母时，仍很动情地说：我的父亲像太阳，光明磊落，我的母亲像月亮，温柔无边，父母给了我们幼小的心中注入了光和热，不给一丝阴暗的心理有存身之处。 3、意志力的培养 意志力是为实现某种目的，在行动上自觉克服困难时表现出来的心理过程。意志和行动分不开，人们总是按事先考虑好的目的，计划去行动，努力克服行动中遇到的困难，叫作意志行动。如果把成功比作大厦，那么顽强的意志，坚忍不拔的毅力，就是人成才成功的柱石。原子说的创造者道尔顿说：“如果我有什么成绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋和毅力的结果。”意志对人来讲，这比天资聪明更重要得多。因为，一切创造与发明和事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出，梅花清香，自苦寒来。美国心理学家，曾对千余名天才儿童进行跟踪研究，三十年后发现智力与成就之间，不完全相关，智商高的不一定就有成就。从800名男性中，成就最大的占20%，没有成就的占20%，进行比较发现，他们的主要差异在个性意志方面。因为意志的认识的动力，意志使认识注意力集中，思维敏捷，精力充沛，使人处在良好的学习状态之中，并能提高学习效率。 树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达到目的，去选择方法和手段、积极活动称为动机，这就是人进行活动的内部动力。目标的长短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大，目标短小，产生动力则小，象人走路一样，预定走十里，走至七八里的时候就会累，预定走100米，走了几千里时就会觉得累。当然孩子小，一下子不能定下太高的目标，否则只会起到“拔苗助长”的作用。远，而应该从近处着手，逐步培养，引导孩向长远目标奋进。家长要想将学习目标变成孩子的志向，应做到以下几个方面。1、目标要切身合孩子的实际，不要定得过高或过低，一旦目标制定，要严加督促，严格执行，决不要妥协。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志，将活动坚持到底，鼓励孩子克服困难，实现目标。2、教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子树立榜样。如：向孩子讲述居里夫人在极艰辛的条件下学习和研究的事迹，张海迪与疾病作斗争和顽强学习的事迹，都有利于增强幼儿的意志。让孩子参与检查和评价自己的行为和意志。如：某家长与5岁的孩子共同制定意志训练十项计划，每完成一项，都让孩子自己打上五角星，这样就能较好得促使孩子意志品质的发展。 优秀的孩子不是天生的。我想，在家长和学校的共同努力下，一定能使每个儿童都能变成“性格开朗，聪明活泼”的孩子。