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八下实验专题
实验一：探究重力的大小与质量的关系
知识回顾：物体所受重力与质量成      关系，其关系可以写成         ，其中g的值会随       等因素的变化而变化。
例1：地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是         N，分度值是         N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。

（2）请根据表格中数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
( 3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成          。
（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材         （选填“能”或“不能”）完成该探究。

实验二：阻力对物体运动的影响
知识回顾：为了探究不同阻力对同一小车运动的影响情况，需要控制小车             ，这种方法叫做            ，通过该实验发现阻力越小，小车在水平木板上滑行的距离越       ，由此可以推断                                           ，在这个实验的基础上牛顿最终总结出了牛顿第一定律。
例2：为了探究力是不是维持物体运动的原因，小刚做了下面的3次实验，如图是小车从相同的斜面上滑下，分别在木板、毛巾、棉布表面前进一段距离后停下来的情况。

①由图可知实验1是小车在                表面，实验3是小车在           表面。
②小刚用什么方法使小车在进入不同的平面时具有相同的速度                                       
③实验表明：表面越光滑，小车受到的          越小，小车运动的距离将会越           。
④推论：如果小车受到的摩擦阻力为零，小车将                                           。
⑤著名的牛顿第一定律、也称为_________定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用___________的方法得出，所以它_________（填“能”或“不能”）用实验直接得出。

实验三：探究二力平衡的条件
知识回顾：二力平衡的条件是______________，________________，________________，________________。
例3：如图，在探究“二力平衡条件”实验中，请完成以下内容：

（1）使两条线向相反的方向拉，并在同一条直线上，在线的末端挂钩码。当两侧挂的钩码个数       时，卡片平衡，如不相等，则卡片     平衡，即两侧的拉力相等。
（2）保持两侧的力大小相等，方向相反，将卡片扭转一个角
度，使两个力不在同一直线上，卡片       平衡。说明只有两个力在           时，卡片才能平衡。
（3）用剪刀从中间剪断卡片，将看到          这说明                                          。

实验四：研究影响滑动摩擦力大小的因素
知识回顾：影响滑动摩擦力大小的因素有________、             ，需要采用的实验方法是_____________。
例4：小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计沿    拉动木块，使其在长木板上做                 运动。

（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，                       ，滑动摩擦力越大。
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，                                 ，滑动摩擦力越大。
（4）由实验可得出的结论是：                                                                。

实验五：探究影响压力作用效果的因素
知识回顾：影响压力作用效果的因素有________ 、__________，实验方法：              。
例5：为研究压力的作用效果与哪些因素有关，用两块相同的砖块A与B，分三种情况放置在相同的海绵上，如图所示．观察比较图(a)、(b)、(c)，可以表明：

(1)比较图(a)与(b)可得到结论：                                      ；
(2)比较图(a)与(c)可得到结论：                                       ；
(3)若要比较图(b)与(c)所示情况的压力作用的效果，则应比较                 ，
为此物理学中引入了          这个概念。

实验六：探究液体内部压强的特点
知识回顾：液体内部压强的特点:                                                                                                                                                                                                            实验方法：               ，实验中通过观察U形管液面的         来比较液体压强的大小变化情况，这种方法叫做      。
例6：如图是课堂上演示液体内部压强情况的六幅图，在②图杯中装的是浓盐水，其余杯里装的是水。

①．实验前应调整压强计，使左右两边玻璃管中液面                          。
②．要探究液体压强与密度的关系，应选用            两个图所示的操作来进行对比，实验得出的结论是：
                                                                。
③．由⑤⑥两图所示的操作结果可得：液体压强的大小与液体的         有关。
④．在③④⑤图中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒的橡皮膜面相不同的方向，由图示的结果可知                                                                。

实验七：大气压强的测量                 
知识回顾：一个标准大气压：           ，如右图测量大气压的原理        。
例7：如图是小华做“估测大气压的值”的实验示意图。

（1）请将下列实验步骤补充完整．
A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔。
B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下____________，即等于大气对活塞的压力F。
C．用刻度尺测出注射器的                  ，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=________。
D．最后计算出此时大气压的数值p=____________(写出表达式)。:
（2）实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其原因主要是：___________________________________。

实验八：探究影响浮力大小的因素
知识回顾：通过实验我们发现，物体在完全浸没前，随着       的增加，浮力变大，而物体浸没后深度增加，所受浮力      ，所以总结得到影响浮力大小的因素之一是            。此外，          也会影响到浮力的大小。
阿基米德原理：物体所受浮力的大小等于排开液体的           ，即F浮=               。
例8：在探究“影响浮力大小的因素”的实验时，小强和同学们合作做了下图所示的一系列实验。（g取10N/kg）

（1）由图可知：物体的质量为          kg，物体的体积为        m3，物体的密度为            kg/m3。
（2）由A、B两图可以得出结论：在液体密度相同时，物体排开的液体体积越大，物体所受浮力        ；
     由B、C两图可以得出结论：在液体密度相同时，物体排开的液体体积不变，物体所受浮力        ；
（3）在图C、D中，保持了           不变，研究        与          的关系，得到的结论是：         

例9：何加林同学在探究“浮力大小等于什么？”时，用弹簧测力计，小石块，烧杯，水、小桶等进行试验操作，如图所示①②③④是四个步骤示意图．四个图中弹簧测力计的读数分别是F1 F2 F3 F4，由图中       两个图的测力计示数可以求出小石块的浮力；小石块排开液体的重力为            ；如果关系式              成立，就可以得到著名的阿基米德原理；小何同学实验中测得的小石块受到的浮力大小为        ，石块的体积为        ，石块的密度为        。

实验九：探究物体的动能跟哪些因素有关
知识回顾：物体由于      而具有的能量叫做动能，动能的大小与       和        有关。实验方法：            ，实验中通过观察                      来比较小球动能的大小，这种方法叫做        。
例10：小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关．他设计了如下两种实验方案：

A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示)
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰．比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示)．
（1）A方案是为了探究动能大小与         关系，若木块被撞后移动的距离越远．说明小车对木块的推力            越多，小车撞击木块时的动能                ．
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理?     ，理由是               ．

实验十：探究杠杆平衡条件
知识回顾：杠杆平衡条件：            ，实验中应通过调节        使杠杆在     位置平衡，其目的是                   ，该实验至少要做三次，原因是                                   。
例10：在“研究杠杆平衡条件”实验中：

（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向　  　调（填“左”或“右”）
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向       （填“左”或“右”）移动　　　　格。
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将　　　　　。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）
（4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理　　　　　　                      　　　　　　　。

实验十一：测量滑轮组的机械效率 
知识回顾：定滑轮的使用特点：                                   ，动滑轮的使用特点                
                    。影响滑轮组机械效率的因素有         、          、          、          图为导师和教师们一起用声音传感器，探究音调的变化。测量滑轮组机械效率原理：          ，实验中应竖直向上      拉动弹簧测力计。
例11：某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示（不计绳重及摩擦）。

（1）请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；
(2)比较1、2两次实验，可得的结论：动滑轮重力相同时，所提物体越重，机械效率越      。
(3)比较2、3两次实验，可得的结论：物体重力相同时，动滑轮重力越大，机械效率越      。