《小鸟小鸟》教学设计.docx

课题小鸟 小鸟课时教学目标1、“春水”，“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。2、表演小鸟小鸟，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。3、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。教学重点学习并掌握切分音。教学难点运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。教学准备电子琴 课件教 学 过 程教学环节教学内容及活动二次备课及反思导入新课学习新课学习新课课堂小结一、导入设问：（1）哪些小动物是人类的好朋友？我们要加以保护。（2）你能说出描绘春天的成语吗？二、学习新课1、聆听范唱小鸟小鸟，设问：歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号）2、画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。3、按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。4、学唱合唱部分（第二乐段）曲调。A、教师范唱两个声部的曲调。问：（听辨并找出相同与不同的地方？）B、在教师的知道下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。C、分声部自学各自的声部，教师重视辅导二声部。D、合唱合成，要求学生能 相互听对方的声部，做到和谐。三、学唱歌曲1、完整地唱全曲曲调，要表达 出欢跃，活泼的情绪。2、用“la”唱全曲，注意合唱部分的和谐，注意用稍快的速度喜悦的心情，注意没句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达换卡的情绪。3、填入歌词要唱得更有情绪。四、表演歌曲1、在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行二度创作表演。表达对春天的赞美。2、学习乐理知识：切分音（1）认识切分音（2）正常的强弱节奏（3）改变了强弱关系，产生了切分音（4）改写成切分的节奏，并唱唱，四人小组讨论并唱一唱。板书设计作业设计