密度实验总复习-教学设计.doc

密度实验系列专题 教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）通过探究质量的各种测量方法，探究体积的各种测量方法，以及把各种方法进行组合来计算物体的密度。
（2）针对不同的组合方法写出不同的实验报告。
（3）掌握各种实验器材的使用和拓展学生的思维。
2.过程与方法：
通过亲历各种实验方法的探究过程，培养学生的发散思维。
3.情感态度与价值观：
培养学生重实验，敢于尝试的精神，拓展思维空间。
【学情分析】学生学习了基本知识，对已基本的密度测量方法已经掌握，但是灵活运用各种方法组合测量密度的情况还没有掌握。通过本节课的学习，使学生的综合能力得到提高。
【教学重点.难点】
重点：质量的各种测量方法，体积的各种测量方法，以及各种方法组合来计算物体的密度。
难点：通过浮力知识间接测量质量与体积，计算比较复杂。

【教学过程】

一、复习：常规测量密度方法是用 测质量，用 或 测体积。再用公式 计算出密度。
二、教学过程
（一）质量的测量
1.如图所示的天平
质量是 g
0
0
1
1
2
2
3
3
4 2
4
N
合 Kg

2.如右图所示重力（弹簧测力计示数） N，
物体的质量 Kg

3. 如右图把橡皮泥做成小船漂浮在水面上，
V0=50ml V1=60ml
V排＝ ml＝ m3
浮力 N 船的重力 N，
船的质量 Kg。
由以上题中得到结论：获得质量的方法：
1、天平：直接使用天平测出物体的质量
2、弹簧测力计：测出物体重力，计算出质量
3、量筒：当物体漂浮在水面上时，量出物体排开水的体积，
根据F浮=G物，即：ρ水gv排=mg,推导出m=ρ水v排。

（二）获得体积的方法

1.如右图
石头的体积是 ml
合 cm3 ，
20cm
10cm
5cm
2.如右图
（1）正方体的体积是 cm3
合 m3
（2）圆柱体的底面积为200 cm2 ，
高为30cm，体积为 cm3
3.如图，用天平测出容器质量20g，装满水后总质量为570g，求容器的容积（体积）。
20g
570g

4、如图，用弹簧测力计在空气中称一石块的重力 N，
放入水中重力（拉力）为 N，浮力是 N，
排开液体体积为 。

由以上4题中得到结论，获得体积的方法是：
1、量筒量出体积：用量筒直接量出体积。
2、用刻度尺测量，计算出体积：
正方体：v=L3，长方体或圆柱体：v=sh
3、天平：使用替代的方法，水的体积等于物体的体积。
4、弹簧测力计：根据物体（浸没）所受浮力计算出
v=v排=F浮/ρ水g.

测体积V：
1.量筒
2.刻度尺
3.天平
4弹簧测力计
测质量m：
1.天平：
2.弹簧测力计：
3.量筒

（三）测密度方法
课堂练习： 我想测量小石头的密度，需要什么器材？写出你的方法步骤？写出表达式。看谁的方法多？

？.我选了以下器材，请写出步骤和表达式：
(1)器材：调平的天平（含砝码）、细线、量筒、水。
步骤：

表达式：
(2)器材：弹簧测力计、量筒、细线、足量的水。
步骤：

表达式：
(3)器材：弹簧测力计、细线、烧杯、足量的水
步骤：

表达式：

作业：
试一试：要测红萝卜的密度，现有红萝卜、量筒、刻度尺、天平、小刀、烧杯、水、细线，请你从中选用适当器材，设计方法测出红萝卜的密度（ρ红萝卜＞ρ水）， 写出方法和计算表达式。看谁的方法多？

附作业试一试答案选

测密度实验
实验操作过程
（文字表述或画图说明均可）
计算密度的表达式（用直接测得的物理量表示）

所需器材
方法一
（1）用小刀把红萝卜切成正方体小块
（2）用刻度尺量出边长为L
（3）用弹簧秤测量出重力G

方法二
（1）用小刀切一块红萝卜样品
（2）用弹簧秤测出重力G
（3）在量筒内装水，记下体积V1，然后把马铃薯放入，记下体积V2
或

方法三
（1）用小刀切下一块红萝卜样品
（2）用弹簧秤在空气中称其重G
（3）放在水中称其重G′
或

方法四
（1）用小刀切下一块红萝卜，并挖成空心
（2）在量筒内装水，记下体积V0
（3）测出红萝卜漂浮时液面的示数V1
（4）测出红萝卜沉在底部时水和红萝卜的总体积V2
或

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