新的大一统复习课教案.doc

教案：八年级（上）人教版历史与社会第四单元第二课汉唐盛世
第一框新的大一统（复习课）

（一）教材分析：本课是在学生了解商、周和秦朝的基础上，进一步展开对西汉至唐朝一段历史时期的描述，教材一“汉唐盛世”为主题，通过六个部分展现出汉唐时期宏大的历史风貌，本框是开头部分
（二）课程目标：
4-2列举古代历史上的重要事件与人物，说出他们在不同区域和特定时期的突出作用
6-1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是历史发展的大趋势
6-3从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献
（三）教学目标
知识与能力目标：
1、通过有关资料和图片，归纳汉朝新的大一统的原因
2、思考疆域变化与国力情况之间的关系。
3、学会评价历史人物、事件的方法。抓住关键字词句，提高解题能力。
3、理解历史上的事物对现实社会的影响，明确历史与社会之间相互交融的关系
情感、态度、价值观目标：认识到统一是中国历史发展的大趋势，统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。初步学会用历史、辩证的眼光看待历史现象，树立创新意识。
复习重点：汉朝新的大一统局面形成的原因
难点：理解历史上的事物对现实社会的影响，
教学过程：导入
展示 网络拍卖“汉并天下”瓦当图片，问：该瓦当文字反映什么历史史实？
生：秦朝被推翻后, 经过长达4年的楚汉战争。公元前202年, 刘邦取胜,建立汉朝。“汉并天下”瓦当,就是为纪念刘邦战胜项羽,统一天下，建立汉朝而作。
（一） 话说汉武创一统
展示西汉疆域图，从建立西汉到成为当时世界上最强大的国家。离不开谁的功劳？除了劳动人民的辛勤劳动，还有古代帝王的聪明才智。点拨休养生息，文景之治，最重要的汉武帝的贡献。出现新的大一统局面。新在哪？和谁相比较？。他人们常常把他和谁相提并论：秦始皇，但还比他计高一筹
出示如下表格：
巩固措施
秦始皇
汉武帝
政治上
建立中央集权的官僚制度
基本承袭秦制，
新颁布 ；
加强 。
思想上

 焚书坑儒

 罢黜百家，独尊儒术

开疆拓土
北击匈奴修长城
南征越族开灵渠
 北击匈奴、和亲在河西走廊陆续设郡。派张骞出使西域、加强与西南少数民族的联系。
先让生完成政治上、思想上的空格，。到复习“开疆拓土”时链接秦、汉两疆域图，
比较：秦、汉两朝疆域有什么变化？你们能说明汉代是如何实现了疆域的拓展的吗？
生阅读思考。回答：与匈奴战和 出使西域 设西域都护府 在河西走廊设郡等

展示翦伯赞的诗

“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” ----
请回答：
（1）这首诗的前两句是指发生在哪个皇帝时的什么事件？

（2）后两句又是指什么历史事件？为什么得到人们的肯定和赞扬？
原因：昭君出塞不是屈辱的纳贡求和，而是平等互利的结合。它带来的不再是掳掠屠杀的血雨腥风，而是和平友好的交流融合和长久的和平。昭君出塞后，双方恢复友好关系，北方近60年没有战乱，汉朝和匈奴之间的政治、经济、文化的联系有所发展，人民安居乐业。
补充秦与汉监察制度的机构：秦在中央设御史大夫，为集行政，秘书，监察大权于一身的要职，御史大夫主要功用是对丞相进行监督和牵制
汉武帝在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。
比较思想上时链接练习（政治、思想、管理疆域上都比秦朝的新）
导语：学习昨天，就是更好思考今天，展望明天，今天的社会是昨天的延续
（二）回归现实话联系
1、找一找：今天社会中哪些是古代由西域传到中原？
展示10种物品（锄头、丝绸、漆器、核桃、葡萄、木笛、良种马、舞蹈、石榴）
我们能品尝到西域的食品和欣赏到西方的音乐舞蹈魔术，应感谢谁？（张骞）
点击：不是张骞通西域，安有佳种从西来
2、想一想、议一议 汉武帝为实现大一统所采取的措施对我们当今社会分别有什么启示？社会：1）重视发展经济;
2）;重视教育;
3）重视民族政策、对外关系等、、、、
3、当时的历史人物如汉武帝、张骞等身上有哪些优秀品质值得我们当代中学生学习？
师概述：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力！希望作为祖国未来和希望的你踏上历史人物的创新求异足迹继续前行。。。。。。
补充：中国以世界强国的面目屹立于世界之林。因此，汉王朝被视为中国历史上的第一个黄金时期。
前109年，汉武帝征讨云南，滇王降汉，汉武帝在其故地设益州郡，并赐“滇王之印”。
1956年出土，这是云南隶属中央最早的物证。
课堂练习：　
1.单项选择题：
假如时光可以倒流,你现在生活在汉武帝时期,你可能做到下列哪些事情?（ ）
①和朋友探讨关于皇帝对匈奴用兵打仗的事情
②参加科举考试,高中状元
③在太学院认真研究孔子的思想
④边吃核桃边欣赏关于王昭君出塞人物故事画
⑤和朋友探讨皇帝怎样削弱诸侯国的权力
A、 ① ⑤ B、 ① ② ⑤
C、 ① ③ ⑤ D 、 ③ ④ ⑤
2.以下是某同学扮演汉武帝时讲的一段台词，请你指出哪些地方不符合史实，并说明理由。

我的功绩大得很。我实行推恩令，削弱了诸侯的实力，并加强对各级官员的监督，我开疆拓土，平定了七国之乱，统一了六国，还派卫青、霍去病反击匈奴，基本解除了北部的边患，在全国各地设立郡县，派张骞出使西域，设置西域都护府，我还尝到了葡萄、石榴等水果，。采取了魏征的建议，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在长安设立官学，大力推行儒学教育，使儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想。
3.材料分析题：
出示材料：
“朕即位以来，所为狂悻，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤百姓，靡费天下者，悉罢之！”“当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农，修马复令（因养马而免徭赋），以补缺，毋乏武备而已。”
------班固《汉书·武帝纪》
请联系所学知识，结合材料试评价汉武帝
评价历史人物的方法：
1.以事评人，用史实说话，看他的所作所为对社会产生怎样的影响。
2.全面客观，要站在当时的历史条件下多角度地去评价历史人物。

板书设计： 刘邦统一天下
文景之治
拓土

政治上

秦始皇建立第一个统一多民族国家

思想文化上

汉武帝新大一统
开疆拓土上
拓土

3