幼儿园《颜色宝宝捉迷藏》说课稿.doc

《颜色宝宝捉迷藏》说课稿
设计思路解说：
大家好，我的教学活动是科学活动《颜色宝宝捉迷藏》，小朋友们对颜料非常的好奇，也十分的感兴趣。本次活动是我根据本班幼儿的年龄，以及他们的爱好，加以趣味性的活动流程，引导培养他们大胆动手操作、自主记录为内容，自己创设的科学活动:《颜色宝宝捉迷藏》。我将从幼儿发展情况、活动设计、活动目标、活动重难点、教学素材、活动过程、活动方法加以解说。
一、幼儿发展情况本班幼儿的想象力与动手操作能力较强，平时运用的都是超市里买的一盒一盒的水彩笔进行绘画等活动，偶尔使用几次颜料，他们开心得不得了。我发现好几次小朋友们都好奇的问我“覃老师，我刚刚不小心把两种颜色弄在一起了，他怎么变得怪怪的了?”“覃老师，为什么颜料他是放在盒子里的?”“覃老师，颜料怎么和水彩笔怎么不一样?”等等，诸如此类的问题。为了满足那一颗颗的好奇心，我精心准备了本次教学活动。
二、活动设计之前已经给幼儿看过绘本故事《小蓝和小黄》，幼儿已经大致了解了绘本故事内容，再次观看视频从而唤醒幼儿记忆，通过绘本故事知道蓝色和黄色会变成绿色，教师在讲解完规则游戏后，请幼儿与蓝色颜料和黄色颜料一起进行游戏，看看是不是会变成绿色。通过操作然后记录在《科学实验记录表上》，幼儿能够直观的感知到两种颜色混合变成新颜色的现象，初步进行记录，加入了《科学实验记录表》能够培养幼儿良好的实验操作习惯，初步学会用简单的表格记录颜色的变化。能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面，色彩是直观的，如果幼儿不能有意的去感受，就会视而不见，因此，激发幼儿对周围生活中的色彩的关注，比认识几种颜色更为重要。本次活动是以幼儿自己动手操作为主。
三、教学素材《颜料宝宝捉迷藏》设计的是一个科学活动，跨了三大领域: 科学、语言、美工。先与幼儿一起做韵律游戏《头发肩膀膝盖脚》一起热身，用幼儿上过的语言活动《小蓝和小黄》导入，提高幼儿兴趣，降低本活动难度，再通过讲解如何操作两种颜色混合变成另一种颜色的过程，来使幼儿初步知道自己要做些什么，教师投放的材料有哪些。幼儿以前在植物角有过自主记录的经验，教师只需要大致讲解幼儿如何在《科学实验记录表》上记录，以及操作过程中要遵守和注意哪些规则。操作记录完以后，教师把记录表收上来，展示给幼儿观察，看看是否有幼儿操作不当，如有幼儿操作不当，教师再次引导。最后请幼儿用自己混合的颜色作画，让幼儿体验自己调色成功带来的喜悦。
活动目标：
1、让幼儿在活动中体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。
2、通过实验和动手操作、观察、发现两种颜色混合以后能出现新的颜色，知道颜色是可以变化的。
3、培养了幼儿良好的实验操作习惯，初步学会用简单的表格记录颜色的变化。
活动重难点：
1、重点:知道三种颜色混合以后能变成其他的颜色。
2、难点:幼儿自主记录实验结果。
活动过程：
1、(韵律游戏、《头发肩膀膝盖脚》热身)绘本《小蓝和小黄》导入，激发幼儿兴趣指导语:小朋友们，故事里面出现了谁?(小蓝和小黄)他们怎么啦?(他们拥抱在一起变成了绿色)
2、根据绘本故事内容，教师引导幼儿用蓝、黄两种颜色进行初步操作①讲解如何在《科学实验记录表》上记录，讲解基本规则②教师讲解操作及要求规则:两名幼儿为一组，每组一个水杯，颜料一份，操作过程中用小勺子蘸取少量颜料进行搅拌，每种颜料有一个小勺子，不要混合。要求:幼儿穿上围兜，不要弄脏衣服，不要把颜料弄到别的小朋友身上，不能随便更换队员。③幼儿自主操作，教师巡回观察指导语:小朋友们，小蓝和小黄拥抱在一起以后出现了一个新的颜色宝宝是什么?(小绿)颜色宝宝是怎么变出来的?(拥抱在一起)，今天老师把这两位小朋友请到教室里来了，请你们和他们一起玩游戏，看看是不是也变出了小绿。④幼儿操作完成后，教师把《科学实验记录表》收好，展示出来，跟幼儿一起欣赏。
3、给幼儿红黄蓝三种颜料，幼儿自主操作并记录实验结果，教师巡回观察指导。①讲解如何在《科学实验记录表》上记录，知道如何记录②教师讲解操作及要求规则:两名幼儿为一组，每组三个水杯，颜料各一份，操作过程中用小勺子蘸取少量颜料进行搅拌，每种颜料有一个小勺子，不要混合。要求:不要弄脏衣服，不要把颜料弄到别的小朋友身上，不能随便更换队员。③指导语:小朋友们，刚才小蓝和小黄玩游戏，变成了小绿，现在老师把小红请过来了，你们看看小红和小蓝、小黄一起玩游戏，又会变出什么颜色呢?请你们自己跟他们一起玩游戏吧。
4、交流实验结果，教师进行小结①把《科学实验记录表》收上来，请幼儿欣赏与观察②请个别幼儿进行小结③教师小结指导语:小朋友们，小蓝和小黄变成了绿色，小蓝和小红变成了紫色，小黄和小红变成了橙色。
5、幼儿用棉签蘸取调好的颜料进行绘画，活动自然结束①教师分发材料，每个小朋友一张画纸，棉签六根，自己进行绘画，教师观察②活动自然结束
6、活动延伸加入黑色，请幼儿操作，最后知道不管什么颜色的颜料，加入黑色都会变成黑色。

活动方法：
1、情景法本次活动我创设了情景，请幼儿与绘本中的蓝色、黄色颜料一起进行游戏，从而激发幼儿主动参与活动的积极性。激发了孩子们活动的热情。
2、多媒体演示法本次科学活动《颜色宝宝捉迷藏》，我将视频播放、ppt、投屏和动态动画相结合的形式，吸引幼儿的兴趣，引发幼儿的提问与讨论，并适时追问，逐渐加深难度，取得更好的教学效果。
3、观察分析法幼儿通过多种感官感知到颜色的变化，使幼儿更直观的了解到蓝色和黄色变成绿色，蓝色和红色变成了紫色、黄色和红色变成了橙色，满足了幼儿的好奇心。
4、操作法幼儿运用了多种丰富的材料，去自己动手探究、记录。
5、对话法在幼儿操作时，充分尊重幼儿的感受、体验经验和意见，进行对话，讨论，幼儿之间有交流，师幼之间也有交流。