认识几和第几总.doc

灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
认位置 (总第4课时)
学习目标
1、借助生活经验，在具体的场景里体会上下、左右、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。
2、能用上下、左右、前后正确的描述物体的所在位置，能解决日常生活中的简单问题，具有初步的位置观念。
预习作业
1、 预习课本9-10页，和爸爸妈妈做“想想做做”第1题的游戏；
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。（与同学合作完成）
学 习 过 程
一、学情调查
1、拍手游戏。
上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上、下、前、后、左、右认得准。
2、怎样来辨别左右？
通常情况下，用来写字的是（ ）手，它所在的一边是（ ）边，另一边就叫（ ）边。
3、写一写。
在 的上方写1 ，在 的下面写 2 。

在 的左边写3 ， 在 的右边写4。
二、合作探究
学习引导（一）
1、 观察主题图，图上画的是什么地方？（教室）教室里有些什么？（各组推荐一名同学说一说）
2、分组开始学习活动（组内讨论）
（1）国旗在黑板的什么位置？小明在小军的什么位置？
（3）国旗在黑板的上面，还可以怎么说？小明在小军的前面，又可以怎样说？
学习引导（二）
（1）联系教室真实场景，感悟位置关系。
（2）小组学生相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置关系。
我叫小方
三、展示交流
1、说说小方的左右各是谁。

2、各组汇报观察图的结果，说一说各物体位置；（各组选代表汇报）
3、说一说教室里的人或物的上下、前后、左右的位置关系。
四、达标检测
1、说一说大树的上下、左右各是什么？
（1） 在树的____面；（2）树的_____面是；
(3)在树的____(前、后)面。

2、红花的左边有几朵花？右边呢？

3、说一说

4、在 的前面画★，后面画▲，上面画●，下面画■。

五、总结提升
1、今天这节课我们又学到哪些本领？ 先让学生互相说一说，再告诉大家。
2、回家以后，把家里各种物品间的位置关系说给你的爸爸、妈妈听一听。
3、课后预习认识1-5，完成练习6—11题想想做做第1、2题。

灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
认识1--5 (总第5课时)
学习目标
1、会认、读、写1～5各数；
2、会用这些数表示数量在5以内的物体的个数；
3、经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系。
预习作业
1、数一数自己文具盒里有几枝铅笔，自己组有几个小朋友；
2、说说自己几岁了，会用○画下来；
3、预习课本第11—13页，能按照要求写出1-5。
学 习 过 程
一、学情调查
1．说说自己身上的器官
（ ）个鼻子，（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）只耳朵，（ ）只手。
2．说说自己组有（ ）个小朋友。
3．说说家里有几口人，并用○表示。
二、合作探究
学习引导 (一)
1、看例题场景图，说说图中的一些东西有多少吗？
2、（ ）块黑板，（ ）盆花，（ ）个小朋友，（ ）个气球，（ ）个字。
学习引导 (二)
1、（ 1、认识“1”。并会读、会写
“ 1”可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示，还可以用（ ）表示？

用“1”来说一句话吗？

写一个很漂亮的“1”，和同桌比一比谁棒！

2、认识“2”、“3”、“4”、“5”会读、会写,用数字会说一句完整的话。
三、展示交流
1、写出1-5的数，按次序排在课桌上，读读这5个数。
先按从小到大读，再按从大到小读。
2、“想想做做”第1题：先看图中有什么，再数一数，连一连。
3、“想想做做”第2题：先看第一格，上面写的是几，下面涂了几个圆？你能看着每一格里上 里面的数，再在下面涂出几个圆吗？自己涂一涂。
4、在田字格中书写出1-5

5、总结：在数数时要注意点什么？

四、达标检测
1、数一数，写一写。

2、看数画出缺少的△

3333

3个 △ 5个 △

3、 ▽ ☆ ■ ＊ ※

一共有（ ）符号， ☆ 左边是（ ） 右边是（ ）

五、总结提升
1、请同学们说说这节课有学到了什么？（1） （2）

还有不会的地方吗？请提出来：

2、拓展延伸
想知道5后面是哪个数宝宝吗？

灌云县小学 一年级(上)数学学习案
学习内容
认识1-5练习课 (第6课时)
学习目标
1、进一步认识1-5各数，会认、读、写1-5各数。
预习作业
预习几和第几
学 习 过 程
一、 学情调查
1、上节课我们学习了哪些数？
2、数一数，圈一圈。

2 3 4 4 3 5 3 2 1 6 4 5
二、合作探究
◎学习引导 (一)
1、练习写1-5各数。写在日字格里，每个字写一行。
2、完成课本12页第4题。
◎学习引导 (二)
1看第5题，自己说图意。
2、数一数，再依次数出每种要数的物体的个数
◎学习引导 (三)
完成课本12页第6题
1、想：这个花瓶上应该有几朵花呀？这里又只有几朵呢？还缺几朵？
三、展示交流
观察4、5、6题的情境图：
1、同桌开展活动，先按顺序排一排1-5这5张数字卡片，再按从小到大和从大到小的顺序读一读。
2、数一数，说一说，有几棵树、几只苹果、几只小兔、几只小猴、几只小鸟。
四、达标检测
1、看图写数。

＿＿ ＿＿ ＿＿
五、总结提升
说一说，通过今天这节课的练习你有什么收获？

灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
认识几和第几 (第7课时)
学习目标
认识“几”和“第几”， 知道“几”和“第几”的不同意义。
预习作业
看课本14—15页，说一说，会填的填一填。
学 习 过 程
一、学情调查

一共有（ ）只小动物在排队， 小猫排第1，大象排第（ ）， 乌龟排第（ ）， 大象 前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。

二、合作探究
学习引导 (一)
1、例题图：图上有几个人在买票？谁排在最前面？谁排在最后面？
2、从前往后数，戴帽子的小男孩排在第几？不戴帽的男孩排第几？

学习引导 (二)
完成课本14页第1题
三、展示交流
1.完成课本14页第2题
2.完成课本15页第3题，第4题，第5题
四、达标检测1、从右边起涂色
涂3个

涂第3个

2、从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。

五、总结提升
通过今天这节课，你知道了什么？同桌互相说一说。
灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
认识0 (第8课时)
学习目标
1、知道0的含义，会读、写0。
2、掌握0—5的顺序。
预习作业
1、从0数到5，并看课本16—17页。
2、0表示什么意思。
学 习 过 程
一、学情调查
1、一个也没有用什么表示？
二、合作探究
（一）合作探究
学习引导 (一)
1、自己看图，用数表示所采蘑菇的个数，看最后一只小兔一个也没采到怎么办？
2、想一想，小组互相交流，应该怎样表示一个也没采到？
学习引导 (二) 学习例2
1、观察，说一说图意。
2、指导写0
三、展示交流
1、小组内交流学习引导内容
2、完成想想做做1——3题
四、达标检测
1、看图写数
○○○○○

□□□□

（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）

2、

1

4

五、总结提升
我今天学会0。在生活中要留心，那些地方用到了0说给大家听。

灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
认识 = > 和 < (第9课时)
学习目标
1、认识=、> 和<表示的意思和用法,会比较5以内数的大小。
预习作业
1、预习课本18、19两页，
2、试着读、写 =、>和<.。
学 习 过 程
一学情调查
在○里填出“=”、“ >” 或“ <”
4○4 5○3 6○8
二、学习板块
（一）合作探究
学习引导（一）：学习“=”
1、哪些队的小动物参加了比赛?你能知道他们每队各有多少名队员吗?
2、4和4相等，我们可以在4和4中间用什么符号来表示呢?
学习引导 (二) ：学习 “＞、＜”
3比5少，可以用什么符号来表示呢?
三、展示交流
想：＞和＜长得很像，你有办法很快记住哪个是大于号，哪个是小于号吗?
练习手势表演
两手伸直：左手小于号，右手大于号。（面向不同的方向说）
四、达标检测
在○里填“>” “<”和“=”
1○0 3○3 2○5 5○4
五、总结提升
1、今天这节课，你学到了什么？
2、你还有什么问题想提出来吗？

灌云县小学 一 年级(上)数学学习案
学习内容
练习一 (总第10课时)
学习目标
1． 知道1---5的顺序，会读、写1---5各数。
2． 知道0在日常生活中
预习作业
1、预习课本20页
学 习 过 程
一、学情调查
1、填一填，读一读。

（ ） 4 （ ） 2 （ ） 0
2、比较大小。
4○2 0○3 5○1
3、4＞□ 2＜□ 5=□ 1＜□
二、合作探究
学习引导 (一) 学习第1、5题
◎学习引导 (二)学习第2题
三、展示交流
1、小组内比比谁写的最好！
2、填上我们学会的数字。
3﹥□ 4﹤□ 5=□ □﹥1 0﹤□
四、达标检测
1、○ ● △ ▲ ★
一共有（ ）个图形，●是第二个，△是第（ ）个，★是第（ ）个，○后面有（ ）个，▲前面有（ ）个。
2、你会给他们排队吗？
5 2 0 3 1 4

五、总结提升
孩子们这节课你有哪些收获？还有不会的地方吗？请提出来。

灌云县小学 一 年级(上)数学学习案
学习内容
认识6—9 （总第11课时）
学习目标
3． 认识并且会读写6—9，
预习作业
预习课本21页的例题，21—22页想想做做的第1---3题
学 习 过 程
一、学情调查
1、先出示标有数字1、2、3、4、5、的数字卡片，学生根据出示的数练习认数、读数。并按一定的顺序排一排。
2、在○里填上＞，＜或﹦
3○5 2○0 4○5 5○5 4○4
二、合作探究
学习引导（一）
1、 孩子们在图中观察到了什么？
6名学生用手指怎么表示。用圆片怎么表示？
学习引导（二）
1、 　图中的7个人，你能在纸上用7个△吗？
2、 找出8和9的数字卡片，看老师如何在“日”字格里写8和9，学生在书上描写、仿写
三、展示交流
1、学生伸出6个手指给同桌看看。
2、你能看出6和5是什么关系吗？
四、达标检测
1、看数继续画
4 7 9 8 6
○○○ △△△ □□□□ ☆☆ ▲▲▲

2、填一填，再读一读。

0 1 ( ) ( ) 4 ( ) ( ) 7 ( ) ( )
五、总结提升
孩子们，这节课大家学的高兴吗？你学到了哪些本领？同伴给你什么帮助？告诉大家。还有什么问题需要帮助？

灌云县小学 一 年级(上)数学学习案
学习内容
认识6—9练习课 （总第12课时）
学习目标
1、认识并会读写6—9，掌握6—9的顺序。
预习作业
1、6前面一个数是（ ）；后面一个数是（ ）。（ ）比7大，比9小。
2、预习课本22—23页
学 习 过 程
一、学情调查
1、○○○○○○○○○ ○比△多（ ）个
△△△△△ △比○少（ ）个。
2、看着直尺说一说，3离0近一些还是离8近一些。
二、合作探究
学习引导（一）
按顺序填一填。

5

8

　６与５有什么关系？６与７有什么关系？
学习引导 (二)
在○里填上“﹥”或“﹤”。
2○7 5○9 8○7 6○0
三、展示交流
1、学生说说7与8有什么关系？8与9有什么关系？
○ △ ▲ ⊙ □ ★ ● ☆ ■
2、一共有多少个图形, △是第2个, ▲是第( )个, □是第( )个,●前面有( )个图形, ○后面有( )个图形。
四、达标检测
1、看着直尺体说一说。
3离5近一些还是离8近一些？
2、在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。
7○9 6○6 9○0 6○8 2○4 0○0
五、总结提升
1、请同学们说说这节课有哪些收获？还有不会的地方吗？请提出来

灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
认识10 (总第13课时)
学习目标
学会10的数数，认数、读数、写数，比较大小.
预习作业
看课本23—24页，说一说，会填的填一填。
学 习 过 程
一、学情调查
1、数一数自己的手指一共有多少个？
2、写数

1 2

二、合作探究 展示交流
◎学习导引 (1)
　 1、看情景图，数一数有几个小朋友。
2、写2个10，读一读，再学习10。
◎学习导引 (2)
　 1、做“想想做做”第一题。
2、每个学生数10根小棒捆成一捆。10个一就是1个十。
（二）展示交流
1、每小组选一人上黑板比赛写10
三、达标检测
1、填数。
0 ﹙ ﹚ 2 3 ﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚ 7 ﹙ ﹚ 9 ﹙ ﹚。
2、接着画，画满10个图形

3、请你填上“＜”或“＞”
10○ 8 6○10 9○5
四、总结提升
1、请小朋友们说说这节课认识了哪位新的数字朋友？
灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
练习二 (总第14课时)
学习目标
1.掌握10以内数的大小顺序。
2.理解“左、右；第几、几个；中间、都”等词的数学含义，解决数学问题。
预习作业
看课本25页，会做的做一做。
学 习 过 程
一、学情调查
1.你的左边、右边各是谁？
2、比5小的数有（ ），有（ ）个，比6大的数有（ ），7比（ ）小。
二、合作探究
学习引导 (一)
　 1、填一填：

（1）从左边向右边读一读，你发现有什么规律？组内说一说。 从右向左呢？
学习引导 (二)
1、数一数、填一填

2、交流：你是怎样找中间的一个苹果的？
“它”指哪一个苹果？“左右两边都有4个”是说左边有（ ）个，右边也有（ ）个。
三、展示交流
1、下面的题目你填了哪些数？

四、达标检测
1、☆☆☆○☆☆☆
一共有（ ）个图形。中间的一个图形是（ ）。它的左右两边都有（ ）个☆。
五、总结提升
今天你学到了什么？还有哪些问题？请提出写在黑板上，我们下堂课来解决。
灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
认识物体 (总第15课时)
学习目标
初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称，并能识别
预习作业
预习课本26—27页，找来身边的长方体、正方体、圆柱和球说说它们的名称。
学 习 过 程
一、 学情调查
1、 拿出你带来的物体，说说它们各是什么图形？
2、 认真观察，谁来说说图中你认识了哪些图形？看谁说的好？我们来比一比？
二、 合作探究
学习引导 (一)
　 1、摸一摸：你分成的几类中它们面有什么不同？分别取名为（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、
2、拿一拿、比一比
小组内拿出你带来的物体比一比，说一说。
三、 达标检测

四、 总结提升 1、 今天你认识了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）图形。
2、 长方体有（ ）个面。正方体有（ ）个面。

灌云县小学一年级(上)数学学习案
学习内容
有趣的拼搭 (总第16课时)
学习目标
让学生通过实践活动加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征认识。
预习作业
看课本28—29页，会做的做一做。
学 习 过 程
一、学情调查
1、 说一说用长方体、正方体、圆柱和球，谁堆不高？
2、用长方体、正方体、圆柱和球，看看哪一种滚得快？
二、合作探究
学习引导 (一)
1、拿出带来的物体堆一堆，看哪一种堆得高？看哪一种最难堆？
2、你能用身边的物体搭成什么有趣的物品？比一比哪一组同学搭得最好看？
3、细心数一数下面的图形中各有几个图形？

三、 达标检测

四、总结提升
1、 今天你认识了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）图形。