渡者之言导学案.doc

《渡者之言》导学案
【教学目标】
1、指导学生借助注释疏通文字，积累文言字词，读懂文意。
2、引导学生理解“躁急自败”的内涵，并能联系实际，获得启示。
3、引导学生体会本文寓理于事的特点。
【学情分析】
本文比较简单，经过一个学期的学习，学生们对文言文有了一定的阅读能力。但是教师还是应该采取灵活、多样的教学形式，尽最大能力吸引每个学生参与课堂教学，使枯燥的文言文学习变得生动有趣，从而提高学生的文言文阅读水平。
【重点难点】
1、积累文言字词，读懂文意。
2、引导学生理解文章内涵，并能联系实际，获得启示。
【导学流程及内容】
一、课前预习
1、给下列字词注音
庚寅（ ）（ ） 蛟（ ）川城 小奚（ ） 阖（ ） 趋（ ） 牡（ ）
2、周容：字 ， 代文学家。
3、通读全文，说说作者通过赶路这件小事说明了什么道理？

二、小组交流探究展示
1、各小组在组长的带领下，参照课下注解，开展翻译全文游戏，教师计分。
2、根据文章说说，渡者为什么说“徐行之，尚开也；速进，则阖。”

3、结尾将“其犹是也夫！”说了两遍，读一读，这两句话表达了作者这样的心情？

4、你在生活中有类似的经历吗？与同学交流一下。

三、展示纠错
四、总结训练
1、重点字词
⑴予自小港欲入蛟川城 予： 自：
⑵命小奚以木简束书从 命： 束： 从：
⑶晚烟萦树 萦： ⑷望城二里许 许：
⑸因问渡者 因： 渡者：
⑹尚可得南门开否 尚： ⑺渡者熟视小奚 熟：
⑻应曰：“徐行之： 应： 徐： ⑼尚开也 尚：
⑽阖： ⑾予愠为戏 愠： 为： 戏：
⑿趋行及半 趋： ⒀小奚仆 仆： ⒁束断书崩 束
⒂啼未即起 即： ⒃理书就束 就： 束：
⒄而前门已牡下矣 牡： ⒅爽然：
⒆思渡者言近道 近： ⒇天下之以躁急自败 败：
（21）穷暮无所归宿者 穷： 所： 宿：
（22）其犹是也夫 犹： 是： 也夫：
2、古今词义差异:
⑴望城二里许 许：古 今
⑵趋行 趋：古  ；今：
⑶穷暮而无所归宿者 穷：古 今
3、一词多义:
⑴以 命小奚以木简束书从
天下之以躁急自败
⑵之 徐行之
天下之以躁急自败
⑶束 以木简束书从
束断书崩
五、拓展阅读
揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
1、 解释加点的字
⑴宋人有悯其苗之不长而揠之者 悯： 揠：
⑵今日病矣 病： ⑶其子趋而往视之 趋：
⑷苗则槁矣 槁： ⑸天下之不助苗长者寡矣 寡：
2、翻译下列句子
⑴天下之不助苗长者寡矣。

⑵以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

3、 请概括这则寓言的寓意。