分式的零问题.doc

分式的“零”问题
桐乡六中：李立芬
教学目标：
知识目标
1. 掌握分式有意义的条件。
2. 理解分式方程解的意义。
3. 了解增根产生的原因，会对分式方程进行根的检验。
4. 会解可化为一元一次方程的分式方程。
能力目标
1. 培养学生综合、归纳、逻辑思维的能力。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感目标
让学生投入到数学学习中，激发他们的学习兴趣。
教学重点难点
重点：分式有意义的条件。
难点：分式方程解的综合应用。

课堂教学过程
一、 分式的意义

二、 分式的化简求值
例1：先化简，再选择一个合适的数代入求值

三、解分式方程
例2：解分式方程

合作交流

根据上述例题所示方法，解答下列问题：

试一试

三、 无解与增根

四、 拓展与提高
关于的分式方程下列说法中正确的是（ ）
A、方程的解是
B、当 ＞－ 5 时方程的解是正数
C、当 ＜－5 时方程的解是负数
D、无法确定

五、 练习