课堂观察与记录分析作业.doc

课堂观察记录与分析
学员姓名
凌文文
学员单位
长丰县造甲乡陈刘小学
观察时间段
2014年10月12日
观察对象
三年级英语
授课内容
Unit2 Colours
PartB
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
1、warm up
Sing a song.。　　　
2.Lead in
Show different colours around us.
3.Play PPT，show the situation.
Watching the Teaching video.

优点：利用多媒体教学，能很好地调动学生学习的积极性，学生课堂参与性很强。学习气氛活跃。
缺点：呈现的东西有点多，太过集中，学生学起来有点记不住。
把视频中呈现的内容分成两部分，分散呈现，环节学生学习知识的压迫感。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
.Presentation
Task1 Show the word cards.
Have students guess the meaning.
(1)Show different colours around us again.
(2).Play the recorder.
(3).Have students to read after the tape.
(4).Task2Continue the tape.
Have Students imitate the pronunciation.
优点：利用身边的东西教授颜色，形象具体，便于学生学习运用。在情境中教授单词。
缺点：输入的太少，学生的知识没有得到及时巩固。
在听录音之前，教师可以多利用实物或是单词卡片或是视频进行大量的听的输入，这样便于学生正确输出所学知识。可多进行师生活动，生生互动。

三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
.Practice
(1).Game time”show different colours”
(2).Do actions
Have students do the actions after their partners’orders.
(3). Role play
Split the class into groups
Play the dialog in roles.

优点：循序渐进的进行知识的巩固与联系。便于学生系统的掌握知识。小组合作，培养学生的合作意识。
缺点：分工不够明确，导致角色扮演时有点混乱。
在进行较色扮演之前应该让学生明确具体的角色有哪些，必要时可以帮助他们选择适合自己的角色，尽量让每个学生都有表现的机会。及时给与学生鼓励。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
1.Sum up
Have students to sum up the content by watching the PPt.
2.Ask and answer
优点：让学生自己通过PPT的播放总结内容，形象直观的展现知识，易于学生记忆。通过问答的方式具体了解不同学生存在的问题。
缺点:学生总结的不系统，没有真真达到效果。
学生总结过后，教师应该再进行一次总结，更系统的完善知识体系。方便学生记忆。
对于学生的问题要及时给与解答。时间不够的应课下给与回答。