信息技术在微课中的支持与操作心得体会.doc

信息技术在微课中的支持与操作个人心得体会 吴 涛通过这段时间的学习，我对信息技术在微课中的支持与操作有了进一步的理解。与小组的张老师、宁老师以及各位带班老师探讨和教研之后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。课题研究中，我们一方面以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这断时间学习与课题研究的一些感悟。一、认识了新的课程微课在岳红娜老师和张冬梅老师的带领下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。知道了“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从同行们的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，要首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。应尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。三、信息技术在微课中的支持与操作理解了微课，要将自己心目中的素材表达出来，这就是制作微课，这就离不开熟练的信息技术能力。通过这段时间的学习，我和小组成员，各位带班老师共同探索了互联网上各类素材的下载、多媒体素材的裁剪修饰、图片编辑工具PS、音视频编辑工具QQ影音、课件编辑工具PPT、微课制作工具Camtasia Studio等技术手法。只有熟练掌握这些工具，才能把心中的内容用微课表达出来，才能把抽象、枯燥的教学内容演变为学生眼中生动、有力、易接受的知识。 四、收获学习，是一个漫长的过程，也是一个收获的过程。这次的课题研讨，我最大的收获是接触到了互联网思维。以前，以为信息技术就是对着电脑操作，熟练掌握各种技术软件。现在，终于明白了，思维，才是关键。不但要熟练、灵活的用信息技术制作微课，关键更在于培养采集、加工、处理信息的意识、方法和能力！