线的认识说课稿.docx

北师大版四年级上册

授 课 者：李 忍
工作单位：八里河镇明德小学
联系电话：[phone]
时 间：2014年10月

《线的认识》说课稿
今天我说课的题目是《线的认识》，我对本节课进行简要说明：
一、说教材
《线的认识》是北师大版小学数学教材第七册第二单元第一节内容。本节内容是认识线段、射线、直线，知道它们的联系和区别。
二、说教法
本节课我坚持“以学生为主体，教师主导”的教学原则，运用看、说、读、画等形式参与教学，主要采用观察法、动手操作法。同时针对不同层次的学生设置不同层次的问题，面向全体学生，使基础差的学生也有表现的机会。
三、说学法
对于四年级学生来说线其实是比较抽象的图形，学生直接感知并加以区分有一定的困难。所以抓住学生的年龄特点，采用孙悟空这个活宝的形象来参与学习，形象生动，形式多样，学生能积极主动的参与学习。同时注重从学生的兴趣爱好交朋友入手，让学生通过观察新朋友的特点来体验、记忆，从而进一步理解线段、射线和直线的概念，了解它们的特征，知道它们之间的联系和区别。
四、教学过程及设想
导入部分先利用孙悟空带来新朋友，抓住学生的兴趣，从而导入新课。
授新课部分，考虑到知识的抽象性，在课题引入之后，借助多媒体课件的帮助，以说小故事的形式，以孙悟空的金箍棒为吸引点介绍三种线，引导学生自主观察、去思考，辨别三种线的特征，再学习读法及之间的联系。
知识小结这一环节我采用提问的方式引导学生总结什么是线段、射线、直线。 同时利用课件汇总成表格，清楚明了。 巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，本着趣味性的原则，选取学生代表选择自己喜欢的线，并举例说说生活中还有哪些这样的线，让学生感悟生活中的数学。
全课回顾环节我采用提问的方式引导学生总结，我将提问：这节课你有什么收获？
通过全课总结，使学生对自己的学习过程、方法、进行反思和评价。
我的说课完毕，谢谢大家。

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