《给家乡孩子的信》第二课时教学设计.doc

《给家乡孩子的信》
（第二课时）
一、复习导入
1、这节课我们继续学习第18 课《给家乡孩子的信》。谁来说说，通过上节课的学习，你知道巴金爷爷在信中对家乡的孩子说了些什么？
2、那透过文字，你觉得巴金爷爷是一个怎样的人？这一节课，让我们再一次地走进课文，走近巴金，读懂巴金！
二、精读课文
1、请同学们打开课本，自由轻声或默读课文，品品给你感受最深的句子或词语，想想从中你觉得巴金爷爷是个怎样的人？写写你的读书感受。
2、学生读文写感受，师巡视。
3、愿意把你们的所感所悟跟小组内的同学分享吗？
小组交流自己对有关句子的所感所悟。
4、可以跟全班同学交流交流你们的读书感受吗？
5、全班交流重点语句，结合自己的实际谈谈体会。
（1）我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，……有时候一支笔在我的手里有千斤重。
“千斤重”这个词写出了巴金爷爷的病情严重，同时说明了他写字困难，但是仍然给我们回信，让我们感动。
师：是啊！巴金爷爷在老年的时候得了重病，他的手一直在抖，有时只能用左手推着右手写字，这哪是在写信，而是在耗费生命啊！他之所以坚持回信是因为对孩子们的——爱 板书：爱
谁来读？
刚才你为了读出这笔在巴金爷爷有千斤重，你读得很重，其实有时我们也可以重音轻读。
生：读（读得有感情）
学着他的样子读一读。
师：这“千斤重”的笔是“千斤重”的爱啊！
还有哪些句子能看出巴金爷爷爱孩子？
⑵无论如何，我不能使家乡的同学们失望，我终于拿起了笔。
这里“我终于拿起笔”中的“终于”能省略吗？
“终于”强调在巴金爷爷写字困难的情况下，坚持给家乡孩子写信。
⑶……我多么想看你们天真的笑脸，多们想听你们歌唱的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。
“多么……多么……”写出了巴金爷爷对我们的关爱，两个“多么”表达迫切的心情。
我刚刚已经从你的读中听出来巴金爷爷迫切想见到孩子们的心情。因为——指板书
除了关爱孩子,你还觉得巴金爷爷是个怎样的人?
(4)我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
巴金为什么写作？
巴金爷爷的作品无不饱含着对祖国、对同胞深沉的爱。怎能不让我们敬佩、怎能不让我们赞叹呢？请你用你的朗读表达出来。
练习用“不是……而是……”说话
(5)我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
“在于奉献而不在于享受”用一个词概括巴金的人生观就是——（板书奉献）
为什么要奉献呢？能用文中的句子说说吗?
出示：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。……一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”
人生需要奉献，因为——我们活着不是为了白吃干饭，我们活着就是……
.奉献并不是件困难的事，每个人都可以奉献，因为——我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间比维持我们自己生存所需要的多得多。
奉献就是为别人花费——更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间。
当我们把“更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间”奉献给别人的时候，我们的生命就会开花结果。板书：生命开花
巴金的生命开花结果了吗？请读读这段文字
出示：
（作家卡片上面的话）
巴金家中的有80多个书架，书橱里都装着满满的书，连家人也无法统计出具体数目。从1981年起，他就开始一车一车地往外捐，至今已先后向中国现代文学馆、北京图书馆、上海图书馆以及其他地方捐出了各类图书近3万册，期刊1万多册。
巴金的一生中，究竟为慈善事业捐出多少款项没有人能够计算清楚。其家人透露，在巴老的最后时刻，他们还以巴金的名义捐出一笔了2万元的善款。
希望办公室的登记册上显示以下一些数字：11年来，巴金托身边的工作人员和家人，以“李尧棠”的本名先后27次将其稿酬捐赠给希望工程，捐款总额高达565734元，其中1996年5月6日捐赠的一笔稿酬是3.4万元港币。
小结：巴金爷爷用一生的作品和行动诠释了他对于生命意义的理解，那就是奉献，让生命开花。
那么，在生活中，我们怎样做就能使自己的生命开花呢？
我们可以用这样的形式表达出来：
出示：一句关切的问候，可以开出一朵花；
，可以开出一朵花；
，可以开出一朵花；
………
让我们重温巴金爷爷的这句话吧，齐读——“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”
“终于”这个词语在文中第二次出现，这一次它强调了什么呢？
（出示图片）这就是巴金爷爷，他坐在轮椅上，在夕阳的余晖中，静静地凝视着前方，身后蜿蜒的石子路向远处延伸。此时的巴金，已经是87岁的高龄了，在人生之路快要走到尽头的时候，他终于明白“生命的意义在于奉献而不在于享受”，悟出这个道理他经历了怎样的一生的努力思索和不懈追求啊！再读！
同学们，巴金爷爷的信读到这里，你得到了哪些启示？能把自己感受最深的写下来吗？
三、总结全文
这节课我们在字里行间认识了一位关爱孩子、乐于奉献、珍惜时间的伟大灵魂。他让我们知道——生命的意义在与奉献而不在于享受。让我们永远记住这个伟大的灵魂吧！（读作家卡片上大的诗）
让我们永远记住他的这句话——我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
四、作业
四、摘录名言，适度拓展。
1．摘抄文中巴金的经典语言，试着背诵。
2．阅读冰心的《寄小读者》，感悟文章的异同。