对待“问题学生”态度与案例.doc

对待“问题学生”的案例
经常听到有些老师抱怨：“现在的学生真是越来越难管了！”、“现在学生的行为习惯真差！” 是啊！“问题学生”是所有老师最头疼的问题之一，他们影响着整个班级的精神风貌，甚至影响着全校学生的整体素质。 
如何来关爱引导这些“问题学生”呢？ 
一、“问题学生”的特征  
很多“问题学生”，他们有着以下的共同点：（1）上课不能遵守课堂纪律，课上不是讲话就是睡觉，严重到影响老师讲课和其他同学的听课；（2）作业基本不完成，或者抄袭其他同学的作业；（3）对于学校的规章制度和老师的教导，他们是左耳朵进，右耳朵出，行为习惯差。  
二、如何引导“问题学生”  
下面我总结以下引导“问题学生”的方法：  
1、以诚感动学生，换得信任。赢得学生的信任是老师成功的一半，老师不仅是传道授业解惑者，更是为了促使帮助学生成材的。
2、以爱抚慰心灵。一般来说，老师的关心都是对于“优等生”而言的，对于“问题学生”的关心比较少，我意识到这个问题后，采取不同的措施，我认为，相对于那些“优等生”，“问题学生”更需要老师的关爱。  
3、用鼓励唤发自信。 老师通过与他们交流，发现他们的优点长处和兴趣爱好，鼓励他们通过自己的努力实现目标，增强他们的自信。
例如，我们班有一个学生，开学已经一个多月了，但是我的作业，他一个字都没有写过，由于要检查，所以前两天我就和他进行谈话，进行了鼓励，并且说我相信他是个好学生，结果没想到的是他一个晚上就把1-8课的练习册写完了，虽然不能说都是对的，但这已经是很大的进步了。