改革没有真空.doc

改革没有真空，政策没有盲区
王建庆
我们提出示导练评已三年了，开学初学校工作计划教学工作中都强调了高效课堂、预习、训练的重要性，在几次或大或小的会议上施主任和我分别都谈到了集体备课的导学案、课件、训练内容三个统一，但还有同志在观望，在游疑，甚至情绪在抵触：教学案随便糊弄一篇来应付；晨读、作业的检查还不到位；课堂上还在拚命的讲、讲、讲——似乎这样效果才好一点，自己放心一点。
任何新生事物在最初效果未得到实践检验的时候都会让人疑窦丛生。今天我利用这一机会，再做一下司号员，吹响集结号。
一、要实践，不要实验——如果你到现在还停留在试试看的阶段，那说明你落后了。实际上，兄弟学校在这方面的探索已经很多了，远至衡水、山东舜耕中学、杜郎口、洋思，近到通州海门如皋的等优质学校，也在如火如荼的实践着、摸索着，并已经先我们而取得了一系列的成果。效果不容置疑。所以，我呼吁，赶紧行动起来，大胆实践、放手去做。
二、要质疑，不要怀疑——到现在为止，还有人总在怀疑：人家搞这个东西是不是真的有效果？学校领导是不是真的要强力推行？这种教改措施是不是真的能给我们带来成功？
同志，不要再怀疑了，不要再怀疑该不该，可以质疑在现有基础上怎么做才能更好？具体的措施怎么调整才能更得力？
我记得如皋实验初中的一位校长说，只要改革后的成绩没有明显下降，那就是成功。所以，只要全力推行，改革失败了，责任由校长室承担——这就是你的底线，我的信心。
三、要辩论，不要议论——不要再背后议论，犯小嘀咕，动摇军心，因循守旧、思想保守。我们鼓励同事之间，在办公室，在集体备课时，思维碰撞、激辩、擦出火花。辩什么？就辩“我们应该怎样处理导学稿？”辩“怎样使学生更积极更主动的参与？”辩“精选哪道题目更恰当？”辩“怎样组织晨读检查、课堂检测？”真理越辩越明，真金不怕火炼，鼓励辩论。在辩中实现“变变变”——理念变、态度变、效果变。肯定会的，在辩中我们可以统一思想，在辩中我们进行头脑风暴、开拓思路、创新路子，提炼出更好的金点子，从而指导实践。
四、要坚定不移，不要犹豫不决——要坚决克服那种在改革大潮中被动、应付、浅尝辄止、草草了事的错误思想。要坚决执行学校推行的管理制度与政策。改革面前，没有真空，政策面前，没有盲区。每个人都要拿起十二分的精神，热情参与、细心呵护、耐心培育。
也许，旧的模式、老的习惯让你敝帚自珍、不忍放弃，也许新生事物还其貌不扬、令你无法砰然心动、一见钟情。但改革面前，不要等有了感觉才行动——如果等你慢慢的悟出品出味道来，想跟上节奏的话，船可能早就开到河对岸去了——落后的你将被时代、被原来的同伴们所无情的抛弃。
长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。改革大潮中，不进则退。况且，我们学校现在半场比赛已经输给通州0：3了！爆句粗口，我们穷得只剩下一条内裤了，退无可退，忍无可忍，也无需再忍了。当然，穷则变，变则通，通则久。
任何改革在开始时都会有不同的声音，甚至有阻碍的力量。聪明的你，是选择做改革派，还是做保守派？请用你的行动作一明确的坚定的选择！
实践，会给我一个说法。
历史，会给你一个结论。