孝教学班会设计.doc

《孝敬父母》教学设计
一、教学目标
情感、态度、价值观目标：使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感。
知识目标：怎样孝敬父母
能力目标：能够在日常行为中做到孝敬父母
二、教材重点：为什么孝敬父母
难点：怎样孝敬父母
三、课前准备：:布置学生找父母关心我们的具体事例、孝敬父母和长辈事例以及我们身边不孝敬父母的例子
四、学生分析
（一）针对的问题：
讲孝敬父母有几个难处，一是学生从小到大已经多次接受过这样的教育，对正面的说理易产生抵触情绪，认为是“老一套”、“背时”，没新意；二是父母天天在自己的身边，已习惯于接受来自父母的关心和爱护，认为是理所当然，没什么可感激的；
（二）学生的需要：
教学设计主要着重于建立父母与子女“重新”认识、沟通的桥梁，在感情上唤起积极的回忆，从而使学生体会到父母的可敬、可亲、可爱。
五、综合设计思路：
通过动人的歌曲，把学生带进教学情境，通过看图片、听故事、观看视频资料、组内合作与讨论、制作感恩卡等环节，实现师生互动、生生互动。教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的故事，通过学生的自我反思，引导学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。
六、教学过程
课前播放《游子吟》渲染气氛
一、 古诗导入激发兴趣
听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 
附歌词： 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打， 你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘 
师：这首歌曲唱出了母爱的无私和伟大，同学们，父母为了我们终日操劳，默默奉献，倾注了太多的心血，面对父母的深厚恩情，我们应该怎样对待父母呢？
生答：孝敬父母
师：同学们说得很好，这节课我们就一起来探讨和感悟新课——孝敬父母
 二、讲授新课
1师：通过刚才对歌曲的欣赏，请同学们思考这样一个问题：为什么我们要孝敬父母？
• 通过观看漫画和图片，听故事引导学生得出：因为（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理；父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多。
（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
(3)孝敬父母是做人的基本要求,是中华民族的传统美德
(4) 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务
2通过说一说环节，让学生了解孝敬父母的含义。在这个过程中，教师要引导学生明白应在平等的基础上对父母尊敬和侍奉，对父母的不道德或违法行为要敢于批评、制止，也就是说孝敬但不能愚孝、盲从
3通过观看公益广告《帮妈妈洗脚》视频，让学生结合视频思考：作为中学生我们应如何孝敬父母?通过教师启发引导，生想出以下几点：⑴孝敬父母就要了解、尊重、理解、关心父母⑵努力学习，积极上进，取得好成绩，好好做人，争做优秀学生让父母高兴⑶孝敬父母不能只停留在口头上，而应在日常生活中帮父母干一些及所能及的家务活
三拓展延伸
师：不仅要孝敬我们的父母，还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈，及至“老吾老，以及人之老”。
四、小结
师：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予了我们生命，并养育我们长大成人，为我们倾注了毕生的心血，无论是严父还是慈母，他们以不同的方式牵挂我们的健康成长，我们要满怀一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情回报父母的辛劳和恩情。请同学们将感恩落实在具体的行动上，让我们的家庭变得更温馨。最后愿天下的父母幸福安康！
五、歌曲欣赏，深化主题
在《常回家看看》的歌声中结束新课，渲染气氛、深化主题
六、布置作业
1．制作感恩卡
在感恩卡在写上一些感谢父母的话，题目为“爸爸妈妈我想对你说……”， 将卡交给父母，并请父母留言。
2．选择为父母长辈做一件事，并坚持下去，以此表达自己的孝心。
七、板书
1、为什么我们要孝敬父母？
2、孝敬父母的含义？
3、怎样孝敬父母？