兴趣自主与方法.doc

兴趣 自主与方法
一年一度的中小学教师继续教育网上培训如火如荼地展开了。通过这次培训，我知道了今后在工作中需要继续发扬的优点，也了解到了很多工作中的不足，对今后的工作也有了更深刻的思考。
一、 我参加本次培训要解决的主要问题：
1.如何提高和维持学生的英语学习兴趣？
2.如何引导学生进行自主学习，提高自主学习能力？
3.如何在英语课堂教学中设置行之有效的活动？
二、 解决问题的重点
“兴趣是最好的老师，”教师要善于根据学生的生理和心理发展的特点认真研究教学方法，排除学生在学习上的心理障碍，以调动他们的主动性和积极性。俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”所以培养学生的自主能力才是硬道理。古人又云：“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用不尽。”这就给教师提出了更高的要求。
三、须突破的难点
要想让学生爱上英语，让他们在课堂上快乐思考、快乐学习，快乐合作、快乐讨论，关键在于教师适合的教学形式上。所以我工作的难点在于如何找出自身能发展的瓶颈，让自己在知识与能力的发展上能有一个质的提升。
四、预期目的与解决途径
开发多种教学方法，引导学生对英语学习的兴趣，提升其学习能力，让他们乐于学习，具体措施如下：
1.爱屋及乌
争取做学生最喜爱的老师，让他们对本老师的课感兴趣并分外重视。
2.寓教于乐
以满腔的热情投入课堂教学，以洒脱的仪表、文雅大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引学生，以饱满的精神状态、轻松愉快的表情感染学生。让学生在英语的环境中充分发挥自己的主动性，愉快自然地学习。
3.教学方法多样化
用英语讲个幽默笑话、小故事、谚语，集体做一个游戏等，还可根据教学内容设置悬念，提出引人深思的问题，吸引学生的注意力，也可运用教室里的人、物、直观教具（如图片、挂图、简笔画和实物等）设置情景，下课前留一个耐人寻味的问题。
在社会高速发展的今天，教育也需要与时俱进。所以我们只有不断提升自己，才能跟上时代的步伐。