柳叶儿一课一练.doc

柳叶儿课后练习1给下列加粗的字注音。捋（）逞能（）勒紧（） 兀地（）噌（）唾沫（）（） 涩（）攥干（）吟诗（）粥（）飕（）一茬（）2在空白处填入适当动词。（1）他们在长杆上_一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全_下来，一抱一抱_回家去，柳叶儿_下来吃，树枝儿烧火。（2）柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿_进盆里、筐里，然后烧一锅开水_，又捞进凉水里泡。再_了剁碎。3、下面这段话中有的字容易写错，请你试试，根据拼音写出汉字。柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、kung_里，然后sho_一锅开水煮，煮好之后，又lo_进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再zun_干了du_碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃4简答题。（1）每当看到暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶，为什么“我”总要摘一片来放在嘴里嚼一嚼？ （2）柳叶儿给我留下深刻印象的原因是什么？ （3）柳叶儿并不是什么美味佳肴，可那时的人们都抱着往家里运，这反映了什么事实？ （4）柳叶儿包菜包子真的那么好吃吗？全家为什么只允许我一个人放开了吃？ 5阅读理解。（一）（1）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。（2）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润的（A）。我和三叔一高一矮，一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到（B）的硬地上，牙齿都咯嘣咯嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵（C）。（3）我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”（1）把“冰凉、清凉、阴凉”填入选段的空白处。A_B_C_（2）我和三叔一大早去抢树叶是因为（）A早晨的树叶儿沾着露珠，又嫩又新鲜。B“抢”其实是偷，不能让别人看见。C抢的人太多，争取在别人之前抢到。 D树叶儿是难得的美味佳品，营养丰富。（3）第（1）节中连用两个“抢”字，恰当吗？请你说说理由。 （4）写早春早晨的凉意有什么作用？下列分析较为合理的是（）A使我们抢树叶儿的事充满诗情画意。 B创设清凉的氛围，反衬生活的艰苦。C创设悲凉的气氛，反衬生活遭遇的悲惨。D烘托我和三叔凄楚的心境。（5）在第（2）节中画出环境描写的语句。（6）我为什么会把太阳比作“肉做的”、“鲜红鲜红”的大樱桃？分析较合理的是（）A因为我太爱吃大樱桃，看到太阳产生了幻觉。B因为处于饥荒岁月，非常希望吃上“鲜红鲜红”的“肉做的”大樱桃，因而看到鲜红的太阳，产生联想。 C为自己呆在树上找借口。 D用谎话安慰三叔，不让三叔对生活失望。（二）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞美它的多姿我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。（7）作者连用四个“又”字，有什么作用？ （8）作者开头这一段话，在全篇上起什么作用？ 阅读语段，回答下面的问题。 又是柳叶儿抽芽的季节了。 每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 柳叶儿救过我的命。那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿那一年，我八岁。 柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。 那些天，全家最乐的是我。 柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋子出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上，越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。但是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。1选段中，在同一个自然段连用了三个“吃光了”，请体会一下这个三个词的含义，并在下面的横线上写出来。答：_2体会画线句子的作用。答：_3“那年，全家最乐的是我”一句中，如何理解其中的“乐”？请选出不正确的一项。（ ）A“乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最快乐的。B那时的“我”并不懂得生活的艰难，不知道全家的处境。C因为摘柳叶儿可以显示自己能够上树爬高的本领。D这里的“乐”是反语，体现了作者以苦为乐的乐观主义精神。4请在下面的横线上写出选段中体现“我”上树的本领确实很高的语句。答：_5当下面的人“一个劲地喊叫，一片惊慌”的时候，“我”却“得意洋洋地溜下树来”，当“我”因此而“挨一顿骂，或是挨一巴掌”的时候，虽然“嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”，如何理解这种心理活动？答：_参考答案1luchngliwcngtumszunynzhusu ch2略 3（1）绑割运捋 （2）捋煮攥干：4（1）因为柳叶儿在那饥荒的岁月里是救命的东西，在我的记忆中留有深刻的印象，因此“我”总要摘一片嚼一嚼。（2）柳叶儿救过我的命。（3）当时人们生活艰难，饥饿难耐。（4）柳叶儿包子在那时是难得的美味，其实并不好吃，全家出于对我的怜爱，让我放开吃；只让我一个人是因为吃的东西很紧张，不可能让大家都放开吃。5（1）清凉冰凉阴凉 （2）C（3）很恰当，因为当时饥荒，用“抢”能表现人们急于用柳叶儿来救命。（4）B （5）“天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润的？”“太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。”（6）B （7）四个“又”字，形成了排比句式，强调了人们对柳在情感色彩上的重视，为下文作者的论断作铺垫。（8）造成悬念，引出下文。参考答案1既写出了当时饥荒的严重，野菜吃了，地瓜秧吃了，甚至连榆树皮也吃了，在这种情况下，更可以看出柳叶儿确实是起到了救命的的作用。2具体描写之前，交代时间“那年，我八岁”，起到了补充说明的作用。3D4“猴一样噌噌地一直爬到最高点溜下树来”5通过“得意洋洋”“乐滋滋”的心理活动，可以进一步体会出“我”在显示了上树的本领之后的乐趣。3