三上三单元第一课时.doc

城 关 镇 建 设 小 学 教 案
年级
三
科目
英语
课题
Unit 2 Look at me A Let’s talk
课时
安排
第一1

学习
目标
1 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。
2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

重、难点
教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点：1、 How are you? 的得体运用。
　 　2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。
教 学 过 程
复备记录
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）师生共同唱歌曲 Sing an English song together. "Head, shoulders, knees and toes" ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
　（2）师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
二、呈现新课 (Presentation)
　　（1）师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。 教师提问： T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。
　　（2）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。
　　（4）教师提问：Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you.
　　（5）听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 "i" 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间
　　（6）第三次观看Let's talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于： How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you? ，每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。
三、趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏 学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰，分角色练习、表演对话。
　　（3）游戏 做Let's play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：
　　S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?
　　S2: I'm fine./Fine, thank you. （A代表学生姓名）。
　　在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Let's talk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。

教学反思