科学六上教材分析.doc

苏教版科学六年级上册教材分析本册教材覆盖的情感、态度价值观：对待科学， 对待自然， 对待科学学习， 对待科学、技术和社会的关系。 第一单元 显微镜下的世界本单元采用了总分总的设计思路，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系。本单元由4课组成1、水滴里的生物2、做酸奶3、馒头发霉了4、搭建生命体的“积木” （从生命体都具有细胞结构的角度，扩展对生命体共同特征的认识。）第二单元 我们的地球本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。本单元由5课组成地球的形状2、地球的表面3、地球的内部4、火山和地震5、地表的变迁第三单元 物质在变化本单元以水、木材等身边常见物质在自然界中所发生的变化为研究对象，了解这些变化在生产生活中的作用，为初中学习物理、化学课程奠定基础。 从学生熟悉的一个现象入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平。使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。本单元由4课组成蜡烛的变化2、铁钉生锈了3、变色花4、洗衣服的学问 第四单元 探索宇宙本单元以人类“探索宇宙”活动为线索，围绕月球、太阳及太阳系、宇宙空间，展开一系列的观察、探究活动，在了解它们基本概况的同时，了解人类探索宇宙奥秘的历史，激发学生沿着前人的脚步继续探索的兴趣，认识到科学是不断进步和发展的。 本单元是地球宇宙部分与生命世界部分相结合的综合性单元。 由5课组成：1、登月之旅：2、太阳系大家族：3、看星座： 4、探索宇宙： 5、地球以外有生命吗: 第五单元 假设与实验 提出问题-观察与测量-排序与分类-推理与预测本-解释与建立模型-交流与质疑-假设与实验-拓展与应用