《拍手歌》导学案.doc

拍手歌导学案北京小学 李洁玲一、 我会读，我会写1 请你打开书，先自己朗读放声朗读一遍课文，然后读一读第22页的13个认读字，最后用小手在桌面上写一写田字格中的会写字。2 看拼音，写词语。r g co cng shn ch li tin（ ） （ ） （ ） （ ）xing mo ji yu png you ho ch（ ） （ ） （ ） （ ）3 连一连，为动物找到家。4 在田字格里写字，在方格里点标点。二、 我会想，我会说（一） 动物世界很新奇1 请你说说“新奇”是什么意思。（新奇：新颖奇特，新鲜奇妙。）2 举例说说你觉得动物世界中很新奇的事情。3 有感情地朗读句子。（二） 孔雀锦鸡是伙伴1 请你说说“伙伴”是什么意思。2 伙伴一定会有许多共同点。孔雀锦鸡这对好伙伴有什么共同点呢？（这对伙伴都非常美丽，身上都有色彩艳丽的羽毛，都喜欢把自己最美的尾羽打开，让大家欣赏。）3 欣赏孔雀和锦鸡的图片，感受它们的美丽、快活。4 有感情地朗读句子。（三） 雄鹰飞翔云彩间1 请你说说“鹰”和“雄鹰”有什么不同？（雄鹰：雄健勇猛的鹰）2 你知道“飞”和“飞翔”有什么不同吗？（飞翔：盘旋地飞，泛指飞）3 看图，说说自己的感受。（雄鹰张开宽大的翅膀，飞得比雪山高。）4 有感情地朗读句子。5 “雄鹰飞翔云彩间”里的“飞翔”可以换一个词语“翱翔”，带到句子中读一读。（四） 天空雁群会写字1 你=你觉得大雁令人新奇的方面是什么？2 看图用“一会儿一会儿”说说大雁在蓝天上写了什么字。3 有感情地朗读句子。（五） 丛林深处有猛虎。1 读读这句话，说说你知道了什么。（丛林：茂密的树林。深处：最里面。猛：强壮、力气大、速度快等。）2 看图，说说自己的感受。3 有感情地朗读句子。（六） 黄鹂百灵唱不休1 读读这句话，说说你知道了什么。（不休：不停止，不罢休）2 听小鸟们的叫声，说说自己想象到了什么。3 有感情地朗读句子。（七） 竹林熊猫在嬉戏1 读读这句话，说说你知道了什么。（嬉戏：游戏、玩耍）2 说说熊猫在玩什么。3 有感情地朗读句子。（八） 大小动物都有家1 读读这句话，说说你知道了什么。（家：家是亲人住在一起，最温暖、最快乐、最安全的地方。）2 有感情地朗读句子。（九） 人和动物是朋友1 读读这句话，说说你知道了什么。（朋友：相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自觉给予力所能及的帮助的人。）2 看图说说自己的感受。3 有感情地朗读句子。（十） 保护动物是大事1 读读这句话，说说你知道了什么？（大事：重要的事情）2 讨论为什么说“保护动物是非常重要的事情”。3 齐读句子。（保护动物可以保持地球上的生物多样性，维持地球的生态平衡，人类才能生存得好；保护好动物，可以让世界更加美丽、多姿多彩、充满新奇，人类有动物朋友作伴，更加快乐！）三、 和同学边拍手边背诵课文，体验读儿歌带来的快乐。四、 看图，尝试编写一首拍手歌五、 了解“世界动物日”“世界动物日”源自13世纪意大利修道士圣弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。每年的10月4日世界各地举行各种活动，宣传爱护动物、尊重动物，正视、善待与人类息息相关的动物。六、 编写或抄写一句爱护动物的宣传语自主完成。贴在班级展板里供大家阅读。