大灰狼娶新娘.doc

中班语言活动——大灰狼娶新娘

设计意图：
一次谈话活动中，有个孩子偶然和我谈起他参加婚礼的情景。其中，有个孩子问：“小动物结婚吗?”听到孩子的提问，我不禁思索：随着孩子们渐渐长大，他们对有关“结婚”的事越来越好奇。于是，我选择了趣味性，游戏性较强的绘本《大灰狼娶新娘》并设计了这次活动。孩子们在玩玩、说说中不但丰富了词汇，学习了新的句式，而且，满足了好奇心。
活动目标：
1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、能仔细观察动物形象的主要特征，尝试从局部特征猜测整体。
3、体验故事情节带给大家的乐趣。
活动准备：
1、课件《大灰狼娶新娘》。相关音乐
2、新郎新娘的装饰物、毛绒玩具。
活动过程：
一、（播放乐曲）导入活动，激发幼儿兴趣。
这首音乐好听吗？你在哪里听到过？
今天播放这首乐曲是因为森林王国有动物要结婚，你们猜猜会是谁要结婚了？
师：“今天早上，老师收到了一张请帖，森林王国有人要结婚了，请咱们一起去参加吧！”
师：“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、欣赏理解
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘，请伸出XX”
1.谁要结婚了？他的新娘是谁呢？
（目的：设置疑问，激发幼儿的好奇与阅读兴趣）
2.大灰狼想了什么办法？会对新娘说什么？
（目的：引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手是什么样的？长满毛的手的新娘会是谁？
3.大灰狼猜不出新娘是谁，瞧。他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘？新娘的脚怎么样？
（目的：运用直观法，让幼儿大胆猜测）
4.大灰狼还是不确定新娘是谁，他又会请新娘伸出什么？怎么说?
5.最后，大灰狼又会请新娘伸出什么?大灰狼说了什么？
6.大灰狼的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张张着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她到底是谁？
7.新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只大灰狼呀！（放喜庆音乐）
三、迁移感受
1.幼儿扮演新郎、新娘，进行故事表演。
2.游戏《猜新娘》
请幼儿到客人老师那里猜客人老师手里盖着红盖头的新娘。
（目的：利用游戏法，调动课堂气氛，巩固所学内容，体验参与猜新娘游戏活动的乐趣）
四、活动结束
播放《喜洋洋》音乐，大家一起吃喜糖，活动结束。
活动反思：
本活动以游戏贯穿始终，孩子们在欢笑中感受结婚的快乐，感受猜新娘的乐趣，这种游戏化的情景让孩子们愿意主动去想，去说，去实践。第一环节激情导入，我巧妙利用开火车去参加婚礼将幼儿迅速带入情景。第二环节欣赏理解。我首先让幼儿猜大灰狼的新娘会是谁？孩子们都能畅所欲言，我给孩子们一个想象的空间，让他们对新娘充满了好奇，随后出示盖着盖头的新娘，引导孩子们仔细观察画面 ，让孩子多看、多想、多说 ，当看到新娘伸出的部位后，又让孩子们讨论：新郎会怎么问？长得怎么样？新娘会是谁呢？此环节，我利用集体，小组，个别形式，学说对话，幼儿在潜移默化中学习了相关句子。第三环节迁移感受。此环节主要是满足孩子们的表演欲望 ，巩固学说句式。我利用盖头，热闹的背景音乐，让幼儿表演，将幼儿的情绪和现场气氛推向了高潮。活动结束后，我总结了经验，认为课前反思尤为重要，特别是活动的预设提问，孩子的有效回应等。同时，我想，如果把课件做得更生动一些，如：加入声音、动画等，会更好 ！