人教版小学英语五年级下五单元B教学设计.doc

Unit 5 Whose dog is it?
第五课时
Part B Let’s learn & let’s play
镇赉县建平乡中心小学校 李丽丽
一、教学目标
知识与技能：
1．掌握六个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。
2．能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答“They’re playing with each other.”。
3．学唱歌曲《Animals，animals are everywhere》。
过程与方法：
通过歌曲，多媒体课件等形式；运用直观教学法，举一反三法来进行教学。
情感态度与价值观：
1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点。
2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。
二、 学情分析
本单元的教学对象是五年级小学生，孩子们学习英语已经将近三年了，已经会用简单的英语打招呼，已经能用英语表达自己的日常生活和喜好等。对本单元而言，学生对一些常见的动物的特征、习性等都有一定的了解。但在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有待提高。
三、教学重难点
1．重点：掌握六个动词的ing形式；并能够运用句型“It is/They are+动词ing”描述动物正在做的事情。
2．难点：掌握climbing的读音。
四、教学过程
一、热身（Warm-up）
学生欣赏歌曲《Animals，animals are everywhere》。
二、新课呈现（Presentation）
1．Let’s learn
(1) 出示PPT。Look at the dog. What is it doing? 引导学生回答：It’s climbing. 教师重复：climbing，climbing，教师边说边将climbing写在黑板上，然后带领学生高低声诵读。再次出示一幅图片，让学生根据刚刚学过的单词来判断这幅图片是否和所显示的句型相符。
(2) 以同样的方法教学：eating，drinking，playing，jumping和sleeping。
(3) 播放视频，学生跟读录音。
(4) 活动：小小侦察兵
请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，并试着说一说。然后教师总结现在分词口诀和现在进行时记忆口诀。
2．Let’s play
根据例子说一说

三、巩固练习（Consolidation）
(1) 活动：What is missing?
出示climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping六个单词，然后注意观察看看哪个单词消失了。
(2) 活动：Guessing game
出示一个不能展示完整动物的图片，然后让大家猜一猜，这个动物在干什么？
四、 总结（Summary）
请学生说一说本课你学到什么？最后教师进行总结。
五、 家庭作业（Homework）
Remember the new words and sentences.
板书设计
Unit 5 Whose dog is it?
Climbing eating drinking playing jumping sleeping