马背上的民族（社会）.doc

马背上的民族（社会）
目标：
1、 初步感受祖国是个大家庭，有许多的民族。
2、 了解蒙古族的民俗风情，知道他们擅长骑马和打猎。
准备：
事先准备好的课件《马背上的民族》
过程:
1、 导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣
老师：今天，我遇见了一位小导游，他想要带你们去参观他美丽的家乡，你们想不想去啊？（想）
播放课件画面一：（出现一个可以动的蒙古族小男孩的形象）嗨，大三班的小朋友，你们好，很高兴认识你们，你们能猜出我是哪个民族的小朋友吗？（蒙古族）恭喜你，答对了。今天，我就是你们的导游，向你们介绍我生活的家乡和我们的民族。
2、 观看赛马的图片
师：好，现在我们就和小导游一起去看看吧。
播放画面二：
师：你们看，小导游带我们来到了一个什么地方啊？
出示画面：美丽的草原图，上面有赛马画面。
幼儿回答
师：对了，这就是蒙古小导游的家乡，美丽的内蒙古大草原。
播放《赛马》的音乐
小导游：你们听这是什么声音啊？请你们通过这个音乐猜一猜我的蒙古族伙伴们在干什么？
大家欣赏音乐中的一段
师：有哪个小朋友猜出来了，请你告诉小导游，看你猜的对不对？
请几个幼儿站在座位上回答这个问题。
师：刚才的几个小朋友猜的对不对呢？我们一起跟着小导游去看一看吧。
幼儿回答。
师：哦，原来他们是在赛马。你们看那些蒙古族的小朋友多勇敢啊。小导游告诉我，蒙古族生活在大草原上，是游牧民族，他们的孩子从小就学习骑马，因此，别看他们的年纪很小，骑马的技术是非常的好。不仅如此，他们还会用弓箭打猎。
3、 了解蒙古族的民族风情
（1） 展示蒙古族生活的画面
小导游：刚刚带你们参观过蒙古族最有特色的赛马，现在我要带你们去看一看我们蒙古族的家。
播放蒙古包的画面：
师：你们猜一猜这是什么呀？
请大家自由发表自己的意见。教师不要给与评价
师：对了，这就是蒙古族小朋友的家，叫蒙古包，是蒙古族的家。
你们知道为什么蒙古族爱骑马吗？为什么要住在蒙古包里吗？
先给幼儿回答，然后小导游再进行讲解。
师：我们一起来听一听小导游是怎么说的吧
播放课件，同时小导游进行讲解：我们蒙古族生活在一望无际的大草原，是游牧民族，我们骑在马背上，以放牛、养羊为主，哪里的草丰富，我们就骑着马带着蒙古包到哪里安家，马儿是我们在最好的交通工具和伙伴。
（2） 展示蒙古族的服饰
师：你们看蒙古族小导游的服装和我们的服装有什么不一样？（请幼儿仔细观察，然后发表自己的看法）我们一起来听一听蒙古小导游是怎么说的.
小导游 ：我们蒙古族的服饰是蒙古袍。为什么要这样穿呢？是因为在我们骑马放牧时能护膝防寒，晚上能当被盖；长长的袖筒冬天可护手持缰，夏天可防蚊叮咬;宽宽的腰带在我们骑马时可保持腰板的挺直和稳定。夏天的蒙古袍薄一点，冬天的蒙古袍厚一点。
师：原来蒙古族的服装是根据他们的生活来设计的。
（3） 展示蒙古族的节日
师：小导游，你还想带我们去参观什么啊？
小导游：带你们去参观我们蒙古族特有的节日
播放相关画面
小导游：每年7月、8月间，草原要举行盛大的“那达慕”大会。摔跤是“那达慕”的主要内容。
除摔跤之外，“那达慕”上还举行射箭、赛马、马术等丰富多彩的比赛和歌舞表演。
4、 了解其他擅长骑马的民族。
师：看来蒙古族人的生活和娱乐都离不开马，真是马背上的民族。
小导游：我还有几个小伙伴要介绍给大家，他们都是很擅长骑马和和打猎，和我们蒙古族一样是马背上的民族。
师：好啊，让我们先来猜一猜他们都是哪些民族的。
播放其他民族的小朋友，然后点击后分别介绍。
藏族：我们是藏族的小朋友，我们生活在西藏，那里有著名藏教圣地——不达拉宫，我们的民族主要以放牧为主，因此我们擅长骑马射箭，我们的藏族歌舞也很有特色。
鄂温克族：我们鄂温克族有的和蒙古族一样过着游牧、住蒙古包的生活，擅长骑马；有的居住在森林里，住在撮罗子里，擅长狩猎。
哈萨克族：我们哈萨克族绝大多数人过着游牧生活，我们居住的地方是一种轻便而又易于支撑和拆的毡房。我们很善于骑马，每逢过节的时候我们都要进行赛马的游戏。
5、 结束活动
请幼儿和老师一起跳蒙古骑马的舞蹈