鞋匠的儿子（定）.doc

鞋匠的儿子（第二课时）
教学目标：
1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。
2、感受林肯高尚的人格，体会宽容是一种力量。
教学重、难点：
体会林肯说的三段话，了解其含义。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入。
上节课，我们认识了一位伟人，他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。这位有着贫民血统、出身卑微的总统，在刚当选时却遭到了对手的歧视和打击，他是怎样面对这一切的？让我们再一次走近这位伟人，感受他高尚的人格魅力。
二、学习课文。
1、自读课文，看看林肯演讲前后，参议员们对他的态度有什么变化？圈出表现他们态度的词语，同时想一想他们为什么会有这么大的变化？
2、指答。（板书：尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹）
（1） 理解“尴尬”：通常情况下，怎样的时候是尴尬的时候？
（2） 林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？”
3、面对这样的尴尬，他们决定要羞辱一下这位出身卑微的总统，那么，他们是怎样羞辱林肯的？
（1）出示参议员的话。你们觉得这句话，除有一种傲慢语气，还有怎样的语气？（嘲讽、讥笑、蔑视……）
（2）这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？
（3）指导朗读。
4、然而不仅仅是一位参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，这笑声充满了讥讽与快意，听着这样的笑声，你真想说些什么？
过渡：我们想反唇相讥、以牙还牙，但林肯并没有这么说，而是用自己的演讲将所有的嘲笑声都化为了赞叹的掌声。林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化。请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲，看一看林肯面对当时的情况是如何做出回应的？
三、理解林肯的三段话。
1、出示第一段话。
为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢？轻声读一读，你觉得四句话中最有分量的是哪一句？最让参议员笑不出来的是哪一句呢？
句一：这句最有震撼力，面对突如其来的羞辱、嘲笑，林肯非但没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是语出惊人，而是宽容大度，而是充满睿智。这“非常感激”，真是出乎意料。
其实，不仅是这一句，林肯的每一言都包含深情，你瞧，文中的三个“永远”在这里可以说用得非常巧妙。你从这每一个“永远”中又感受了什么？
理解句二、三、四：
（1） 永远记住你的忠告——从话中，发现人们还有等级观念，人与人无平等可言，作为总统，要牢记并努力改变现状。
（2） 永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因为地位改变而改变。
（3） 永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。
小结：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们感到怎样？
这时他们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，因此参议院陷入一片——静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声——胜有声啊！
集体读完整。
2、理解第二、三段话。
（1）同学们真了不起，读出了语言文字后面的内涵，林肯的第二次第三次讲话是对谁说的？你觉得这两处话中的哪几句话，不仅感动了参议员，也感动了林肯自己和在座的我们呢？读一读四五自然段，想一想。
（2）指答。（是对那个傲慢的参议员、所有的参议员说的。）
句一：我父亲为你的家人做过鞋，我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。
句二三：你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。我指谁？你，你们指谁？如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，我为人人，人人为我。号召人与人之间要充满爱心，倡导平等。句四：虽然我没有父亲伟大，但愿用学到的做鞋的艺术为你服务，他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术，学到的是做人的艺术，为大家服务的思想。
句五：伟大，无人能比，父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。
小结：同学们，在演讲的时候，林肯是怎样的心情呢？激动万分，慷慨激昂，字字铿锵，义正词严，热泪盈眶。我们要读出这种心情。
个别读，分组读。
这动之以情，晓之以理的演讲字字发自肺腑，他的演讲已经超越了技巧。他在用埋在心底的真诚、真挚，感染了在场的每一个人。想象一下，当时在场的参议员听着林肯的演讲，心里又会想些什么？
3、这就是他的演讲所具有的魅力，使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧，老师引读。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说……参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说……然后他对所有的参议员说……说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……
（这个省略号省略了什么？省略了赞叹声经久不息，参议员们激动不已。）
4、在经久不息的赞叹声中，同学们，你们看到了一个怎样的林肯？
（板书：富有爱心 宽容大度 懂得感恩 提倡平等 充满智慧 具有魅力……）
5、是呀，林肯总统正是凭借自己宽广的胸怀、谦逊和朴实、真诚和平等的人格魅力打动了在场所有的议员们。让他们的态度从尴尬变为赞叹，从排斥变为拥护。这正如斯宾诺说过的一句名言：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服！
四、深入了解林肯。
1、课文的作者又是怎样评价林肯的呢？自读最后一个自然段，并想一想为什么林肯能获得这样的评价？
2、为什么说他是最有作为的总统？这一段写了他的哪些作为？（维护了国家的统一）
3、简介美国的南北战争。
4、在维护国家统一的过程中，林肯又展现了他演讲的魅力，他说过这样著名的两句话：
“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。”
“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”
思考林肯的两句话表明了他什么样的态度？你是如何理解的？从他的话中你觉得他是个怎样的人？（表明了林肯维护国家统一的决心，是一个充满爱心的人。）
5、这时的林肯不仅深深地爱着他的父亲，更深深地爱着他的人民，深深地爱着他的国家，此刻的他不仅仅是鞋匠的儿子，更是祖国人民的儿子。让我们再来齐读这两句话，体会他的平等仁爱之心。
五、总结全文。
在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：（师生共读）对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。
6、这就是我们今天所认识的主张真诚、平等、正直林肯总统一生的刻画。同学们，读了这篇课文，你们获得了怎样的启示呢？能用一两句简洁的话写一写你的感受吗？老师也忍不住写了两句，这是我的体会。
*宽容是一种力量，当我们掌握并能运用这种力量时，就会显得自信和强大。
*如果你拥有一颗伟大的心，那么，你就能跨越赞誉与诋毁、荣誉与耻辱。
7、练笔，交流。
8、从一个伟大的人身上，我们能学到许多难能可贵的品质，林肯总统给我们的人生启迪将永远留在我们的脑海中。最后，让我们在心中永远记住这位伟大的总统，他的名字叫——林肯，记住他是因为他——，他说他永远是一位——（生读）鞋匠的儿子。

板书：
21、鞋匠的儿子
胸襟广阔
林肯： 真诚平等
仁爱正义
众议员：尴尬-----羞辱-----大笑-----静默-----赞叹

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