金孔雀轻轻跳说课稿.doc

音乐金孔雀轻轻跳说课稿106团学 校 郭 佳一、说教材（一）、说教学内容： 我说课的内容是人音版小学音乐第3册第九单元美丽的动物中的表演曲目金孔雀轻轻跳，教学内容：介绍傣族特有的、舞蹈、风俗，学唱歌曲金孔雀轻轻跳，并表演金孔雀轻轻跳。（二）、教材分析金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为24拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三五度音程进行，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。（三）、说教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，欣赏、表现音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：1、情感目标 通过学唱金孔雀轻轻跳，让学生从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物，从而激发起学生保护动物、关心动物的意识。 2、能力目标 有感情的演唱歌曲并试着学习傣族基本舞蹈动作，初步了解傣族音乐与舞蹈，加深对民族音乐的热爱。 3、知识目标 学生能够分辨 跑跑、走、走哦 的节奏，并能够在歌曲中运用。教学重点: 通过学唱歌曲启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 教学难点: 1、能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句 633|122|1612|2| 633|122|3161|1| 2、学习并表演傣族舞蹈基本动作，从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；二、学情分析：二年级的学生比较好玩、好动、好奇、好胜并且注意力不持久，在教学中以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主，以开发孩子们的音乐听觉为中心，去感受音乐，认识音乐，鉴赏音乐，创造音乐让孩子们在音乐游戏，表演唱环节充分表现自我，发挥其个性。教具准备：多媒体、电子琴三、说教法.表演导入法。通过师边歌边舞，学生边听边欣赏，让学生知道舞蹈表现的是傣族的孔雀引出云南及傣族，再通过课件展示傣族的优美风景及风土人情创设了傣族的优美情境，根据学生的年龄特点，利用学生对未知事物的巨大兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。.旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“嗯”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。.音乐比较法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上不同，教师采用了比较法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。4.创设多种体验、感受，表现的形式和通道，如通过师生聊天、欣赏傣族风情、欣赏舞蹈、表演、画孔雀等等途径，使学生能够在更宽广的领域中发展自己的艺术潜能，获得音乐美的体验。四、学法.大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。.群体合作法。在创编舞的过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们先观看，再互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。五、教学过程 一、表演导入1、师边歌边舞，学生边听边欣赏进入教室，有序坐好。2、谁来说说看，老师刚才这段舞蹈表现的是什么小动物？生：孔雀师：孔雀是善良、美丽、智慧、吉祥的象征，因为孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。3、傣族是个能歌善舞的民族，傣族主要是居住在云南省的西双版纳，历史悠久、文化丰富多彩，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民间文学艺术著称于世。今天，就让我们一起来学习傣族歌曲金孔雀轻轻跳二、学唱歌曲 1、听师范唱，学生拍手。并说说，你觉得这首歌曲的情绪怎样？（柔美、优美）2、在学习歌曲之前我们先来读一读节奏。（教师带领学生读节奏。）（1）学生自主学习，小组交流，分辨 的节奏。（2）反馈：分组读节奏。3、按节奏读歌词 设问：你们知道小卜少、小卜冒是什么含义？（小卜少是我们的女孩子，小卜冒是我们的男孩子)4、听老师范唱模唱歌曲 在老师带领下学生尝试填词演唱歌词，有错地方及时给予纠正，并重点强调歌曲最后两个乐句唱法是否一样，来解决难点，重点练唱。 633|122|1612|2|633|122|3161|1| 5、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳三、艺术处理1、师：小孔雀最爱美了，让我们一边唱一边跳来表现小孔雀的美丽吧！播放歌曲金孔雀轻轻跳，教师走到学生中间伸出手请孩子们站起来，跟着老师随音乐一起模仿孔雀的动作。2、同学们跳的真美啊！你心中的孔雀是什么样子的，咱们展示给大家看看吧！ 3、在音乐伴奏下，学生给孔雀涂上美丽的颜色，师巡回指导。四、课堂总结，拓展延伸：同学们把孔雀打扮的真漂亮呀！云南是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。