观察立体图形.doc

闽侯县实验小学课堂教学设计
年级： 二年级 学科： 数学
课 题
观察立体图形

课 时
1课时
集备时间
2014年11月13日
主备教师
林春桃
集备教师
程锦华、黄秋云、黄永钗、赵丽芳、胡梅梅、林春桃
授课班级
二年（ ） 班
授课时间

教 学 设 计
我的增减
教学内容：教科书第69页例2、例3、练习十九相关内容
教学目标：
1、初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。
2、能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理性。
3、会画立方体及其简单组合的三视图。
教学重点、难点：
重点：体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果。
难点：看到圆柱侧面的形状图和球的各个面的形状图。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1. 从学生熟悉的古诗入手，观察庐山；
2. 揭示课题：观察立体图形
二、观察体验、探索结论
1、给学生正方体、长方体、圆柱、球等模型，以小组为单位仔细观察物体，分别从正面、左面、上面看着几何体，分别得到什么平面图形？
2、你看到了什么图形?
给出由4个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形。
从正面看     
从左面看   
从上面看
3、小结：从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。为什么说可能不同呢？因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同。
4、练习观察图形
三.学画简单立体图形的三视图
1、课件演示用小立方体块搭出的几何体，从正面、左面、上面观察得到的平面图形。看谁画的图最标准。（在方格纸中画一画）
2、学生自己用4个小立方体块搭出几何体，从正面、左面、上面观察得到的平面图形。看谁画的图最标准。
3、用小立方块搭出符合下列三视图的几何体：
四、巩固练习
1、练习十六第2题
要求学生想象自己在不同的位置看到的图形是什么样的.
2、练习十六第3题
渗透爱惜书本和养成看书习惯的教育。
3、练习十六第5题
激发学生想象能力、动手操作能力。
五、小结与反思：
1.本节课研究的主要内容是什么？
2.本节课数学知识对平时的学习生活有何作用？

板书
设计
观察立体图形
不同位置观察立体图形，所看到的形状可能不同
教后
反思