缪炜《送你一个书签》.doc

教者简介：缪炜，中小学二级教师，2012年至今在实小任美术教师。辅导学生参加各类现场手工、绘画比赛，学生多次获奖，本人获优秀辅导老师奖。2012年参加县乡土教材模拟课堂比赛，获二等奖，2013年、2014年均执教县级公开课。
《送你一个书签》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：认识书签，了解书签的美；
2.过程与方法：学习制作书签的简单方法，并制作一个书签；
3.情感、态度和价值观：感受小小书签给人带来的美感，培养学生对阅读的爱好。
教学重、难点：
重点：学习制作书签的简单方法，并制作一个书签
难点：制作出的书签有美感
教学准备：学习单、成品书签、smart课件、彩色卡纸、双面胶、剪刀等
设计理念：《送你一个书签》属于“设计应用”学习领域。在课前，我会布置学生搜索关于书签文化的知识，让学生自主学习。在课堂开始，我让学生听音乐，让学生明白我们为什么要读书，然后引出书签这一话题。在课堂中，我让学生一边观察，一边填写学习单，让学生从中了解课堂中的重点、难点。在课堂中，我用小朋友们所熟悉的大耳朵图图贯穿整堂课，小朋友们肯定会很喜欢。在学生在自主观察、自主学习中体会到书签的美。
教学设计：
课间：听音乐《宝贝爱读书》
一、提问导入
（一）提问
师：小朋友们，原来看书有这么大的用处，你们爱读书吗？
生……
（二）出示图图
师：小朋友们，你们认识这个小朋友吗？
生：……
师：图图小朋友爱看书，可他有个烦恼，不能一下就能翻到他上次看到的那一页，小朋友们帮他想想方法吧。
生：……
师：今天，我们就来学习一下制作纸书签，作为礼物，送给图图吧！（揭示课题）
二、认识书签
（一） 了解书签的发展史
（Smart出示）师：图图开着小火车出来了，请小朋友们看看火车上面有什么呀！
生：（让学生通过课前收集的资料说一说从战国时期到唐朝到宋朝时期的书签，教师及时补充）
（二） 找书签
师：老师今天给你们带来了一些小礼物，夹在你们面前的书本中，请你们找出来并且好好观察吧。观察完了以后，填写面前的学习单（材料、画外形、装饰方法）。
生：……
师：现在，我们请一些学习小组来说一说，你们观察后的结果吧。
生：……
（三） 欣赏现代书签
师：小朋友们你们觉得什么样的外形可以运用在书签上呢？
生：……
师：原来，书签的世界这么丰富多彩啊，那么，光有外形，这个书签好看吗？
生：……
教师在smart上播放一些现代书签，请小朋友们找找有哪些装饰方法。再想一想，还可以怎么改进，让书签变得更加好看呢！
（四） 教师示范
教师示范一个胡萝卜书签，简单的外形，一些线条，一个孔上只扣上一条绳子，请小朋友们想一想，你满意一个书签吗？如果不满意，你觉得还可以怎么改一改呢？
三、制作书签
图图觉得这些书签都太好看了，你们一起帮图图多做几个书签送给他吧，这样他看书的时候，就有很多书签可以用了呢！
学生制作时，教师播放欢快的音乐，并且巡回辅导
四、评价书签
（多元评价）请小朋友们自己评选出你们最满意的书签，并且请他们说说，为什么喜欢这些书签，再给这些书签提一些建议。
教师再适时点评。
五、拓展
请小朋友们欣赏一些环保书签和一些巧妙运用外形的书签。让学生明白小小的书签，也有一段故事，感受到书签的有趣。