人教小学数学三年级第八单元数学广角——搭配---第二课时.docx

第二课时 初步感受简单事物的组合数课题初步感受简单事物的组合数课型新课教学目标1、使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。3、培养学生良好的思维习惯。教学重点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学难点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教具准备图片教学过程教学设计教 学 反 思一、 学前准备七一建党节到了，哆哆要参加演讲比赛，从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？二、探究新知小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？汇报： 想一想：一共有多少种不同的穿法？ 学生说出自己组不同的算法。如果没有卡片，我们不能去摆，你们有其他什么样办法呢？小组讨论，派代表上黑板板演。 A1 A2 B1 B2 B3 总结：可以用符号来代替卡片，如下图：强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。三、课堂作业新设计1、教材第102页做一做的第2题。2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？四、拓展延伸 我给大家准备了不同样式的笔和练习本，总共有12种搭配，猜猜我准备了多少种笔和练习本？五、 小结 同学们，通过本节课的学习你们收获到了什么？六、作业布置1、教材练习二十二的第4题。2、教材练习二十二的第6题。七、板书设计