《网络小公民》教案.docx

《网络文明小公民》教案
陈家镇中心学校 邱智强 18482110276
【设计意图】
在教学中渗透法治教育，让法治阳光照亮未来。
【教学设计】
一、教学内容
本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第21课的内容，包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。本课教学内容主要是健康上网这一部分内容。 
二、教学目标
（一）知识与技能
认识网络的负面影响，了解学习《全国青少年网络文明公约》。
（二）过程与方法
任务驱动法，安排各种任务促进学生收集相关资料，增强学生对网络危害的认识。
（三）情感态度与价值观
养成自觉遵守法律法规，文明上网的好习惯。
三、教学重点难点
（一）了解学习《全国青少年网络文明公约》。
（二）通过百度搜索相关新闻，深刻理解文明公约的内容。
四、教学准备
已联网的微机室；两则材料。
五、教学过程
(一)引入
师：上节课我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，它在给我们的生活带来便捷的同时，也会有对我们的学习生活有害的内容。最近老师看到一则消息：某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧。我们可以通过什么方法，来看看这则新闻到底是怎么一回事呢？
生：百度一下，你就知道。
师：下面请同学们百度一下，分析为什么会有这样的悲剧发生。
学生上机操作。
师：为什么会发生这样的事呢？
学生回答。
师：其实，发生这样的事情还是因为当事人不是一个合格的网络文明公民。如何才能算是一个网络文明公民呢？今天我们就来学习第21课《网络文明小公民》。
（二） 探索新知
活动一：认识网络的负面影响
师：首先我们来认识一下网络的负面影响，请大家阅读活动一，找到答案后和同桌分享。
生：阅读、分享。
师：正如同学们刚才所分享的一样，网络的负面影响有很多，老师这里也有几个关于青少年沉迷网络的例子，我们一起来看一下：
出示材料一：有一位初一的学生名叫小刚，小学成绩很好，可是到了初中后成绩却一直在退步，而且上课时经常睡觉，经调查才知道原因是太过于沉迷网络，经常通宵上网……
出示材料二：有一位农村的尖子生，读初中时来到了城市，在同学的影响下，终日进出网吧，成绩严重下滑。后来因为没有钱上网而偷大人的钱。最后发展到为了上网打游戏而杀害了自己的亲人。
听了这些例子，你有什么感受？
生：交流感受。
活动二：文明上网，保护自己
师：网络上的信息很多，既有对我们有益的也有不适合我们浏览的，面对精彩纷呈的网络世界，我们该怎么做？答案就是“文明上网，保护自己”，请同学们阅读活动二。
生：阅读、交流。
活动三：了解《全国青少年网络文明公约》
师：怎样做才是一个网络文明小公民呢？其实在2001年，国家就发布了一个《全国青少年网络文明公约》。 
师：大家可以通过百度，在百度文库中有相关内容，大家可以去搜索看看，并自己可以轻声的读一下。 
学生通过互联网搜索《全国青少年网络文明公约》，主动学习其内容。 师：刚才我们大家自己去看了，并且也读了读《全国青少年网络文明公约》。你觉得刚才新闻中的主人公，是不是违反了《全国青少年网络文明公约》？
生：是的。
师：他违反了哪些公约呢？ 
生：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 
师：的确。他已沉溺于网络世界，无法自拔。 师：还违反了其它公约吗？ 
生：要善于网上学习，不浏览不良信息。 
师：是啊！他一直专在网游游戏中。这个网游游戏就是不良信息。 师：那你现在知道做个网络文明小公民，需要遵守我们的《全国青少年网络文明公约》。能遵守上面的公约吗？ 
生：能。 
师：让我们记住这个血的教训，遵守《全国青少年网络文明公约》，合法上网，做个合格的网络文明小公民。
（三） 练一练
上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到哪些？
1.学生上网搜索，并进行记录。
2.学生讨论，再说一说。
3.教师进行小结
（四）课堂小结
请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做?
【教学思考与感悟】
学生缺乏对于网络信息好坏的分辨能力，所以很容易被网络中的花花世界所诱惑而走向歧途，这样的例子简直数不胜数。通过本节课的学习，增强了学生区分网络信息的能力，但不能就此打住，还应该继续加强这一方面的教育，使学生能够从自我内心处出发，抵制网上不良信息，做到文明上网，绿色上网。