绘本“大熊有个小麻烦”.doc

德育教案
大班绘本阅读《大熊有个小麻烦》
活动目标：
（一）能学会倾听，愿意说出自己与别人不一样的想法，共享阅读绘本的内容。
（二）在翻阅绘本、讲故事等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义。
（三）通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为朋友。
活动准备：绘本课件、绘本《大熊有一个小麻烦》
活动过程：
（一）激发情趣
1.大班的小朋友越来越喜欢看书了，那你们平时会看些什么绘本读本呢。
2．通过阅读各种不同的绘本，我们增长了见识，明白了道理，同时，也深深懂得帮助别人是我们每一个人都应该具有的美德，今天就有一个需要帮助的人，虽然大家都对它伸出了援助之手，可是，它为什么还在叹气呢？今天让我们一起走进绘本《大熊有一个小麻烦》。
（二）阅读封面
1.请大家一起来欣赏绘本，将绘本的封面展开，师：图书封面上有谁啊？ 他遇到麻烦了？（大熊）
2.师：他可能会有什么麻烦、烦恼呢？你们猜猜看？（追问：麻烦是什么？就是不高兴不开心的事）。你们看得真仔细！还会把图文结合来看，真了不起！
3.谁最聪明猜猜这个故事讲什么？
（三）课件展示
下面请大家仔细看图，并认真回答老师提出的问题。
提问：
1．大熊来到了发明家的工作室，发明家给了大熊什么样的物品？他为什么“啊”，愣了一会儿？
2．大熊来到了什么地方？看到了谁？（追问：小裁缝是什么样的人呢？和我们现在什么人的工作是一样的？）
3．猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？
4．大熊又到哪里去了？医生会对他说什么?
5．大熊又遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠?(出示教师脖子上的项链，追问：为什么？这是大熊需要的吗？不是吃的喝的，那大熊到底需要什么呢？
（故事的结尾不呈现给孩子）
（四）下面让我们再一起欣赏一下这个故事，一边欣赏，一边思考刚才的问题。
师：不是吃的、不是喝的，那他到底要什么？
展示故事的结尾。
师：为什么这么多人都没有帮到大熊呢？如果前面的小发明家、小裁缝、小帽商、小医生、小贩、小验光师、小老板、小店员他们能够让大熊把话说完的话，大熊就不会这么烦恼了，是吧？
（五）故事交流会
1．下面请一名能干的幼儿边看图，边讲讲故事。
2．在我们的生活中，当别人有话要告诉我们时候，我们应该怎么做？而我们需要向别人讲事情的时候，又应该怎样表达出自己的真实想法呢？
3．向小苍蝇学习，学会认真倾听别人的发言。
4．即使遇到了别人打断自己说话，等他停下来时，要接着把自己想说的话说出来，不要不好意思。
（六）拓展。
1．这个故事这么有趣，请回家一定要讲给爸爸妈妈听。
2．其实这一套绘本还有其他三本，它们分别是《亨利爷爷找幸运——学会感恩与知足》、《是谁在门外——学会友善与互助 》、《一个长上天的大苹果——学会给予和分享》。