1、从招幌到现代广告教师行为学生学习活动设计意图一、创设情境,问题导入A. 播放优秀影视广告并适当讲解(flash影片)B. 提问:大家能谈谈看了之后的感受吗?(对广告的感想以及新的认识)C. 3.陈述:广告是一门很大学问的艺术,现在我们一起来看看,体会广告中的学问1.欣赏广告2.思考、体会广告,并回答教师提出的问题。3.跟随教师的思路,一起体会广告中的学问通过播放影视广告,引起学生对广告的兴趣,激发学生主动参与的意识。二、联系生活,深入展开A. 提问:大家想想,除了我们观看的影视广告,生活中还有什么其他的广告形式呢?(可以小组讨论)B. 在黑板上写出各种广告形式:报纸、杂志、广播、车身、立体、网
2、络、实物、路牌、灯箱、传单等。C. 引导提问:现代的广告是丰富多彩、五花八门的,那么,大家想一下,古代的广告又是什么样子的?(展示幻灯片)D. 介绍传统招幌:提问例举清明上河图能看出这些店铺是做什么生意的吗?特点又是什么?(小组讨论)1.以小组形式说出各种广告形式3.回答:茶庄、药铺、钱庄等4.小组回答:直观地让人们了解是什么生意,并且具有很强的民族特色。通过小组讨论了解,广告的各种形式以及传统赵庄的情况,对自己设计的广告有初步的想法三、了解分类,小组探究陈述:现在的广告,大部分都具有一个目的推销商品。那么大家可以想出除了商业广告之外内容的广告吗?(广告的分类)出示公益广告和文化广告(播放影片)1.回答:公益广告.补充、文化广告2.分组讨论:广告创意、分析广告了解广告的分类,培养学生小组合作、探究的精神;四、布置作业,设计广告让学生以小组形式来讨论广告创意,分析广告,达到初步掌握广告的设计方法.结合生活,创作自己的广告方案初步掌握广告的设计方法,提升对美学的进一步认识。五、完成设计,拓展小结请大家展示作业,讲述创作思路,看看其他同学有什么意见和建议?倾听同学的广告创意,提出自己的意见或建议展示学生才能,相互学习提高