小学数学北师大三年级体验提高.doc

2、课件显示几个平面图形：

   ☆                                     

    （1）       （2）        （3）     （4）      （5）
让学生到黑板前分别指出它们的周长。
生：老师，图（4）没有周长。
师：怎么会没有周长呢？
生1：因为它从一个起点出发，回不到起点。
生2：它是开着口的，不是封闭的。
师：说得真好！只有封闭图形才有周长。
板书完整：封闭图形一周边线的长度是它的周长。