谈谈爸爸妈妈对我的爱教学设计.doc

人教版三年级下册第五单元口语交际教学设计
谈谈爸爸妈妈对我的爱
上课教师：广东省珠海高新区金鼎第一小学 吴小兰

教材分析：《谈谈爸爸妈妈的爱》是九年义务教育新人教版小学语文第六册语文园地五口语交际。本单元的口语交际内容，是通过情境的创设，让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴，激发学生对爸爸妈妈的爱，并养成乐于与人分享的良好习惯。
课程标准指出口语交际的目标是：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准精神，结合本组课文训练的主要意图和三年级学生的实际，我确定了本课的教学目标。
学情分析：三年级学生已经具有小组合作的意识，具有一定的表达欲望和表达能力，但是词汇比较枯燥，语言欠规范，语病较多，叙事不太具体。口语交际课堂要通过引导学生互助合作，共同补充，完善语言，达到提高表达能力的目的。
教学目标：
1、激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人。
2、培养学生倾听、表达和应对的能力，进而逐步提高他们的人际交流素养。
3、进一步感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。
教学重点：体会父母的爱，并能用语言进行真情实感的表达。
教学难点：引导学生用语言抒发真情实感的同时，关注表达的方式。
教学准备：课件、感恩卡
教学过程：
一、导入课题，激发学生兴趣
1、让学生谈谈名字的由来，体会父母之爱。
师：同学们，你们知道自己名字的由来吗？
学生谈自己名字的由来，师相机评价学生回答问题时是否声音响亮，有礼貌，（板书：声音亮 有礼貌）
2、揭示课题
师：同学们，自从你们呱呱坠地，来到这个世界，父母绞尽脑汁给你们取一个意义深刻的名字的那一刻起，父母的爱就一直包围着你们。父母之爱，情深似海，今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师一起分享。（板书课题）
二、再现情境，走进爱的回忆
1、播放成长相册集，激发交际兴趣
师：课前，老师制作了一个精美的成长照片，想看吗？（播放相册，配乐，师解说相册）
看完相册，你有什么感受？（生谈感受，师表扬听得认真的同学，板书：认真听）
2、回忆点滴生活，理解父母之爱
师：同学们，你们还记得这些场景吗？
出示PPT：
当我胃口不好不想吃饭时，爸爸（妈妈）_________。
当我犯错时，爸爸（妈妈）_________
当我学骑车（学滑板）想放弃时，爸爸（妈妈_________。
当我有了一点进步时，爸爸（妈妈）_________。
当我_________时，爸爸（妈妈）_________。
师根据学生回答板书：关心、鼓励、夸奖、教育、批评等
师：同学们，我们和爸爸妈妈在一起已经度过了十个春夏秋冬，在这10年左右的时间里，爸爸妈妈照顾我们含辛茹苦，给予我们无微不至的关怀，不知给我们留下了多少感动，给我们制造了多少欢声笑语。这些点点滴滴的小事，汇聚的是爸爸妈妈们无限的爱呀。（板书，画心形）。
3、引导交际，组内交流
师：现在，让我们深情地说出爸爸妈妈对我们的爱，选最难忘、最令自己感动的事和小组的同学交流一下，你可以这样开头：（PPT示范开头）。交流完后，小组内推举一名说得最好的同学在全班交流。
小组交流，教师巡视。
三、情感升华，走进爱的分享
师：刚才，小组之间交流得非常好，说得清楚，听得认真。的确，只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去交流。现在，谁愿意把你的故事与大家分享？
预设可能性，如妈妈照顾生病的我，为我操心我的一日三餐，想尽办法给我过一个难忘的生日等故事。
预设评语，如：
（1）、你看，同学们听得多认真，有的同学甚至被你的故事感动了。请回位。老师有个小小建议，如果你能抓住妈妈的神态，并且说一说妈妈当时说了什么话，再谈谈你心情的变化，把最动人的细节说一说，这样就能说得更加生动、具体。（板书：说具体）
（2）、大家来评一评他是否把意思表达清楚具体了？
（3）、孩子们听完有不明白的地方吗？可以向他询问，请教。
（4）、你把故事中最动人的情节说得具体、形象，让我有一种“身临其境”的感觉。
四、古诗引导，走进爱的回报
1、朗诵古诗，在诗中感受父母之爱
师：刚才我们听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是最深沉、宽广的，更是无私的。唐代诗人孟郊在古诗《游子吟》中说的好（播放课件，配乐），谁来朗诵一遍？（指名朗诵）
让我们一起在音乐声中一边朗诵古诗，一边感受诗中的意境。（学生齐诵）
2、古诗引导，回报父母之爱
师：谁言寸草心，报得三春晖。小草尚且知道报答照耀过它的春天的阳光，那我们又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？（出示课件，句式引导：放学回到家，我......）想一想，在生活中，怎样让父母不那么为我操心，怎样让父母不那么劳累，怎样让父母多一些欢笑……先说给同桌听听。
谁来说给大家听？（学生回答，师相机夸奖学生懂事、能干）
五、真情告白，爱用行动来表达
1、写写心里话
师：孩子们，此时此刻，在你的心里，一定有很多赞美父母、感谢父母的话想对他们说；或者你曾经做错过事，想对他们道歉；又或许是你想趁此机会解开和父母之间的某些误会，请把这些话写在感恩卡上。（配乐，师巡视）
2、展示感恩卡
师：写好的同学可以把感恩卡展示给大家看看，读给大家听听吗？
（投影仪展示感恩卡）
师：回家把感恩卡送给爸爸妈妈，把你对他们的爱用实际行动表达出来吧！
3、教师赠言
师：这节课，同学们不但体会到了爸爸妈妈对自己深深的爱，也学会了如何去表达自己的爱。最后，老师有一段话要送给大家。（PPT出示：只要你有一份回报父母的心，哪怕只是一杯热气腾腾的茶；只是递给父母的一双拖鞋；只是你亲手制作的一张小卡片；只是一句关心的话语……不管多么稚拙、朴实，父母都会觉得开心、幸福！）
师读文字。
六：板书预设
谈谈爸爸妈妈对我的爱

关心 鼓励 声音亮
夸奖 批评 有礼貌
教育 叮嘱 认真听
说具体