《印刷术、指南针与火药》教学设计.doc

第1课 印刷术、指南针与火药

教学目标:
1、知识与能力：掌握雕版印刷术的发明和毕昇发明的活字印刷术；认识中国发明的印刷术对世界文明发展的贡献。
2、过程与方法：通过比较雕版印刷术和活字印刷术，体会活字印刷术的优点的创新性。
3、情感态度价值观：认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点
印刷术、指南针、火药的发明及其向世界的传播
教学难点
印刷术、指南针、火药的发明对世界影响
课时安排 1课时

第一课时
主备人教案

执教人 修改方案

教师活动
学生活动
复习导入：
一、提问：1、康乾盛世出现的时间？有何表现？
2、农业、手工业有哪些表现？
3、闭关锁国的原因是什么？闭关锁国的表现有哪些？清政府实行闭关锁国政策的变化怎样？有何影响？[来源:学|科|网Z|X|X|K]
二：导入新课
三、新授课
（一）、印刷术（板书）
1、时间、工艺流程（板书）
2、唐朝末年印刷术中心（板书）
3、全盛时期（板书）
4、《金刚经》（板书）
5、活字印刷术的发明（板书）
⑴、时间（板书）
⑵、发明人（板书）
（二）、指南针（板书）
1、司南的发明（板书）
2、北宋时发明指南针（板书）
3、北宋时，指南针开始用于航海（板书）
4、指南针传入欧洲，促进了世界航海业的发展（板书）
（三）火药（板书）
1、火药的发明、过程（板书）
2、火药的运用（板书）
3、火药的外传（板书）[来源:学&科&网Z&X&X&K]
4、四大发明（板书）
提问：1、印刷术发明的时间？工艺流程怎样？唐朝末年印刷术的中心是什么？什么时候进入全盛时期？
2、司南发明的时间？原料？什么时候发明指南针？什么时候指南针开始运用于航海业
3、火药发明的时间？是怎样发明的？火药什么时候开始用于军事什么时候广泛使用？
4、我国的四大发明是指什么？
四、小结：
五、作业：
做同步练习册

学生答

[来源:Z#xx#k.Com]

学生默读课文内容，回答问题。

[来源:学科网ZXXK]
[来源:学&科&网]

学生默读课文内容，回答问题。

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回答

教学反思：

学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。