实施可持续发展教学设计.doc

第十六课 可持续发展【教学目标】知识目标：了解我国的人口、资源、环境的基本状况；知道计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。能力目标：培养学生对事物的观察和探究能力，综述人口、资源、环境与经济的基本状况和对应的基本政策；培养学生爱护自然、保护环境的能力。情感、态度、价值观目标：培养学生树立可持续发展观念和爱护环境的习惯，从小事做起，积极参加各种美化环境的活动；增强学生对中国特色社会主义建设的认识，提高学生热爱社会主义国家的情感。【重点与难点】教学重点：理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。教学难点：培养学生保护环境、爱护自然的能力，树立可持续发展意识。【教学方法】来源:学科网ZXXK合作探究，讲解法。来源:学科网ZXXK【教学准备】1. 制作多媒体课件。2. 布置学生搜集有关人口、资源环境的相关资料。【教学活动】多媒体播放录像Earth Song。问题：看完短片有何感受？反映了什么问题？学生自由交流。教师：为了确保人类的生存和发展，我们要保护人类共有的家园。同学们，我们应该怎样保护我们共有的家园呢？走可持续发展之路。板书：第十六课 可持续发展板块一：控制人口，提高素质教师：请同学展示课前收集的有关第五次人口普查的数据材料。通过让学生查找有关人口的资料，让学生充分了解我国和世界的人口问题，并引导学生得出我国人口的基本状况和特点。多媒体展示材料：材料一：来源:学+科+网全球人口增长预测示意图材料二： 1949年新中国成立时, 我国人口已达54545万，是当时的人口大国， 到1995 年已增加到11.6亿多。近几年，我国每年净增人口平均1500万左右,相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。板书：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。材料三：（据我国第五次人口普查统计结果）每10万人口中来源:学科网来源:Z,xx,k.Com来源:学科网大学学历来源:Z+xx+k.Com来源:学科网ZXXK高中学历来源:学科网ZXXK初中学历来源:学+科+网Z+X+X+K来源:Z,xx,k.Com来源:Zxxk.Com小学学历来源:Zxxk.Com3529人10892人33188人34888人所占百分比（%）3.5310.8933.234.89据统计，全国15 岁以上的人口中,文盲和半文盲约6.5%；我国100万人口中的科学家和工程师的人数,是美国的1/15,日本的1/60。据统计,在136个国家中,每13人中的大学生数,我国排第135位。 材料四：最新预测我国60岁以上人口在总人口中的比重。2000年2010年2020年2030年2040年2050年10.3%12.5%16.6%23.3%26.5%28.7%据联合国预测，到2025年,全世界60岁以上老年人口将达到11.7亿，而中国就占1/4。那时，世界平均每七个人当中就有一个老年人，而中国每五个人当中就有一个老年人。可以想象，到下世纪初，白发苍苍的老人将随处可见，我们将面对秋天夕阳下一片银色的世界。材料五：教科书第116页图表。板书：我国人口的基本特点人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口的基本特点。此外，还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡，等等。问题：人口过多，增长过快给我们带来哪些困难或问题？ 1人口多，素质偏低：给自然资源造成压力，资源消耗过大，造成资源短缺；就业压力过大。2农村人口多：人口的分布不平衡人口流动大，造成我国就业市场的压力和社会管理困难。3人口老龄化的速度加快：使我国社会保障制度面临挑战。结论：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。提问：如何解决人口问题呢？学生：实行计划生育是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。板书：计划生育是我国的基本国策活动：通过竞赛的形式让学生掌握我国计划生育的目的、内容等知识。板块二：节约资源，保护环境教师：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它每天按一倍的速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险。这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?提问：（1）这则谜语的答案是什么?（2）这则谜语说明了什么道理?（3）这则谜语隐喻了人与自然之间是什么关系?学生回答，教师归纳：上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。教师：人与自然的关系也是如此。人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大的胸怀蕴藏着无穷的宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。中国，同样面临着资源和环境问题。板书：1我国的资源和环境问题1资源的现状。多媒体展示：资料一： 总量人均量与世界水平相比与其他国家相比水资源28万亿立方米第4位2400立方米第88位不足世界人均占有量1/4美国的1/5，加拿大的1/40耕地123万平方千米第6位约为933平方米第67位居世界平均水平1/3美国的1/6，俄罗斯的1/8，加拿大的1/15森林1749万平方千米第5位人均约为133平方米第121位远低于世界人均600平方千米水平草地第3位几十位以后仅为世界人均水平的2/5资料二：从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度较大。从农业开发角度看，我国东部降水量较多，气候条件很好，人口、耕地、林地均占全国90以上，农业总产值占95%，但水资源分布不均衡，与耕地资源“搭配”得不大理想：长江以北耕地占全国的64%，人口占46，但河川径流量只占全国的17，地下水资源严重缺乏，地多水少；长江以南水资源占全国的80，而耕地只占36，地少水多。从时间上看，全国60的雨水集中在夏秋季三四个月，很容易导致严重的水土流失。结论：我国自然资源总量大；人均占有量大大低于世界平均水平，随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开发和利用而日益严峻。因此我国面临严峻的资源形势。板书：2环境形势多媒体显示一组反映我国环境条件的图片、图表。抢答：上面一组图片反映了什么环境问题？学生分组讨论：第一组：这些图片和图表反映了什么问题？第二组：造成这些问题的原因是什么？第三组：我们应该怎么做？教师小结：这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题。多媒体展示：我国面临的环境问题（1）大气污染日益加剧 （2）水体污染日益突出（3）垃圾包围城市 （4）噪声污染普遍超标（5）水土流失严重 （6）土地荒漠化扩大（7）濒危物种生境缩小 （8）水资源呈现短缺（9）耕地资源逐年减少 （10）森林资源供不应求教师：虽然从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。而这些问题都是由人类的活动造成的。面临这些问题，我们必须采取有效措施，防治环境污染与破坏，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路。板书：3. 节约资源和保护环境的基本国策（1）依法开发和合理利用资源。（2）加大环境保护和污染治理的工作力度。（3）充分利用法律和教育手段保护资源和环境。活动：学生课前收集有关世界环境日的主题、各国有关环境保护的法律法规、有关各地区环境报告，以及我国的一些环境保护的法律法规（如中华人民共和国环境保护法中华人民共和国清洁生产促进法中华人民共和国水污染防治法中华人民共和国大气污染防治法中华人民共和国环境噪声污染防治法），在课堂上进行交流。板块三：走可持续发展之路多媒体展示：人们常说，森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。森林覆盖率仅为16.55的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。一棵50年树龄的大树的综合价值是19.6万美元。它的功能包括：产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所等。如果一棵50年树龄的大树被砍伐，可以制成60008000双筷子，价值不到40美元。探究一：问题：1你认为是否应砍这样的大树？理由是什么？2生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？探究二：你如何看待以下观点？观点一：地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就握在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。分组讨论，师生共同分析小结。观点一表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路。我们不但要满足现代人的需要，也要让后代过上他们希望的幸福生活。观点二认识到了人类需求的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾，我们绝不能纵容人类的贪婪，因为人类对环境的肆意破坏和对资源的掠夺性开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防止环境污染、保护环境，关键要靠人类自身。问题：究竟什么是可持续发展？板书1可持续发展的含义可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。板书2我国乃至世界在实现可持续发展战略中采取了哪些措施？ 为了实现可持续发展的目标，我国制定了可持续发展战略，并且在中国科学院成立了可持续发展战略研究组。2002年，课题组集中了30多位专家，完成了2002中国可持续发展战略报告。板块四：课堂练习多媒体呈现材料：1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。他想这可是我大展拳脚的时候了。假如你是刘春生，你会怎样施展你的拳脚呢？请说说你的创业思路和理由。学生1：在山上种树，池塘里养鱼，这样既发展经济，又美化环境。学生2：山下开一个加工厂，利用山上的资源进行深加工，出口创汇。教师：对这两位同学的创业思路你是如何看的？说说你们的理由。学生1：同意第一位同学，因为他的做法不仅能为自己带来经济利益，而且还美化了环境，以后也有发展前途，会越来越好，可以持续发展。学生2：我不同意第二位同学的做法，因为他虽然可以得到一些利益，但是山上的资源如果只开发，不建设，只会越来越少，而且开办工厂会污染环境，又会影响他的工厂发展，最后只能倒闭。教师：同学们的谈话很精彩，那我们一起看看真正的主人公是怎样做的。多媒体呈现资料：1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。他在自己承包的山上栽了树、种了参，山下挖塘养了林蛙多年来他头脑中形成的开发、治理同步走，既发展经济又要保持生态平衡的愿望成为现实。课堂小结：可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的一种战略思想，它是一个多种因素综合考虑即全面考虑的战略思想。要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。只有这样，才能真正实施可持续发展战略。这不仅仅是从我国发展过程中认识到的，也是全世界各国发展的共识。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的是要落实到实际行动中。通过本课学习，在实际生活中我们作为中学生，作为一名有责任心的公民，我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？