《快乐的小公鸡》一师一优课教学设计.doc

《快乐的小公鸡》教学设计
一、激趣导入。
1、播放歌曲：《劳动最光荣》，学生边欣赏，边跟着音乐一起唱。
2、看到大家快乐，老师也很快乐，就让我们一起走进“快乐”单元，上一节快乐的语文课。（板书“快乐”）和咱们一起上课的还有一位好朋友，师生一起写“小公鸡”三个字。怎样把他们连起来呢？（板书“的”）。学生齐读课题：快乐的小公鸡。
二、出示学习目标。
1、认字14个，会写7个。
2、读课文，理解词语“整天、苦恼、帮助、报时”等。
3、学习课文，明白“帮助别人，你就会得到快乐。”
三、初读课文，认读字词。
（一）生自读课文，课件出示要求：
（我会读）
1、自由朗读课文，要求：读准字音，不添字、不漏字。
2、给课文标上自然段序号。
（二）老师想考考大家，这些词语宝宝你能叫出它们的名字吗？
1、课件出示词语。（我会认）
zhěng nǎo zhuāng jia
整 天 苦 恼 庄 稼
mì fēng jiě jie bāng zhù
蜜 蜂 姐 姐 帮 助
bào dé
报 时 得 到
（1）学生自己试着读一读词语。
（2）开火车读词语。（这列火车开得又快又稳，词语宝宝真喜欢他们呀！）
2、在词语宝宝里面有一个字宝宝换上了蓝色衣服，原来它是多音字。
课件出示句子，生齐读。
得
（1）为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂
de
姐姐说得不一样呢？
dé
（2）帮助别人，你就会得到快乐。
四、初读感知。
（一）字词关我们顺利通过了，咱们再把它们送回课文中去，一起学习课文吧！
课件出示：
1、认真看课文，想一想：
（1）课文一共有几个自然段？
（2）哪个自然段说小公鸡很快乐？
汇报交流：指名回答（课文一共有7个自然段，第7自然段写小公鸡很快乐。）
2、课件出示第7自然段课文：
从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。它成了一只快乐的小公鸡。
（1）指名读这一段课文。
（2）理解“报时”：小公鸡是怎么报时的？想象一下它会说什么呢？谁能给“报”字组词语？（指名回答）
（学生学小公鸡打鸣的声音；小公鸡可能会说：“快起床了！马上迟到了！”）
（3）理解“从此”：你知道“从此”是什么意思吗？（从现在开始）小公鸡以前快乐吗？（生回答：不快乐）你从哪个词语体会到的？（苦恼）请你用笔从课文第一自然段中把这个词语圈出来。
3、小公鸡为什么不快乐？请大家一齐读第一自然段。
（1）理解“整天”：谁来说一说整天是什么意思？指名读第一自然段，注意读出问号的语气。
五、合作读议。
（一）小公鸡开始很苦恼，后来怎么变快乐了？
课件出示：小公鸡怎么变快乐了？
学习小提示：
（1）读一读：第2、3、4自然段。
（2）想一想：小公鸡跑到（ ），遇到了（ ）。
（3）说一说：和同桌说说自己的答案。
1、同桌合作学习。
2、指名回答（教师相机出示“老牛、青蛙、蜜蜂”的图片，贴在黑板上。）
3、课件出示三句话和“跑、牛”两个带田字格的生字。
小公鸡跑到田野里，遇到了老牛爷爷。
小公鸡跑到池塘边，遇到了青蛙哥哥。
小公鸡跑到花丛中，遇到了蜜蜂姐姐。
（1）自己读读三句话。
（2）学习“跑、牛”（教师板书“牛”）
4、学习第2自然段。
（1）指名读第二段课文。
（2）师生分角色读一读。
（3）师：让小公鸡和老牛一起耕地行吗？（指名回答：不行，应该老牛发挥自己的特长去耕种田地，教师板书：耕地）
5、学习第3段课文。
（1）让一桌同学读一读第三段。（教师板书：捉虫）
（2）播放青蛙捉害虫的视频。（教师补充：是呀，青蛙是保护庄稼的田园卫士，我们一定要保护蝌蚪，保护青蛙。）
6、学习第4段课文。
（1）自由读课文。
（2）说一说：蜜蜂姐姐最大的快乐是什么？（板书：传粉）如果不传播花粉会怎样？（秋天就没有果子，酒酿不出花蜜）
（3）播放蜜蜂酿蜜的经过。（教师配乐讲述：春天来了，百花盛开。小蜜蜂飞到花园里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，它们一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，原来它们正忙着传播花粉呢！）
（4）出示秋天硕果累累的图片：教师讲述：秋天到了，果园里硕果飘香。瞧，黄澄澄的梨，红通通的苹果，酸甜可口的石榴和橘子。这些都离不开勤劳的小蜜蜂。）
7、男女生分角色朗读3、4自然段课文。
（二）小公鸡后来找到快乐了吗？
1、指名读第5自然段。
（1）教师评价，指导朗读，注意抓住关键词语读，这样会读得更有味。（最、不一样）
（2）课件出示：爸爸笑着说：“( )别人，你就会得到（ ）。”
（3）指导读，学习生字：“帮、助”。
给生字组词，书空，描红。
2、小公鸡的特长是什么？（板书：报时）
生再读最后一段。（出示：从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。）
六、拓展延伸。
1、联系生活，说一说。
老师教给学生知识， 就快乐了。
医生 ，就快乐了。
警察 ，就快乐了。
我 ，就快乐了。
七、学习其余生字：说一说记字方法，组词语，在田字格中认真描红。
八、师总结：老师送给大家一条成语：助人为乐。在以后的生活中，老师希望大家都能伸出温暖的小手，去帮助别人，这样你就会快乐了。