《珍惜学习机会》信息技术应用教学设计.doc

《珍惜学习机会》教学设计
学 校
年 级
科 目
主 备
辅 备
吴堡中学
八 年 级
思想品德
霍汉东
政治组
【教学目标】
1、知识目标：
①知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；
②明确履行受教育义务的主要内容。
2、能力目标：
提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。
3、情感、态度、价值观目标：
培养珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
【学习重、难点】
1、学习重点：如何维护自己的受教育权。
2、学习难点：履行受教育的义务。
【教学方法】
1、采用高效“6+1”导、思、议、展、评、检、测的总体教学模式。
2、激趣导入、情景探究式、小品表演、合作交流、类比教学法等方式。
【学习方法】
1、自主学习、合作探究、类比学习法、风采展示、归纳总结等。
【教学准备】
1、教师：①制作多媒体课件以及与之相应的导学案和教学设计。
②上网搜集与本节课相关的资料（歌曲、视频以及相关资料）。
2、学生：①课前预习以及搜集与本节课相关的知识。
②部分学生陪练与本节课相关的小品。
导
板块一【激趣导入】
多媒体播放《小二郎》歌曲导入
活动：学生全体起立，共同齐读导学案中的学习目标。
板块二【自主学习，基础感知】
阅读62-65页课文内容，并完成下面自学内容。
1、受教育是法律赋予我们的 ，是我们成长和发展的 。
思
2、中学生必须学会维护自己的 ，只有这样才能更好的享受自己的受教育权。。
3、当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用 和 。
4、正在接受九年义务教育的学生，怎样履行受教育的义务？（P64）
（1）
（2）
（3）
5、在我国，受教育既是公民的 ，也是应尽的 。
版块三【师生交流】师生合作交流，从中掌握知识点，拓宽知识面,实现情感的升华。（学生上台展示小品）
材料一：（欣赏小品：小梅的遭遇）（背景：家庭 ；人物：父亲和女儿小梅）
父亲：你瞧你那小样儿，还念书呢！能念出个啥名堂来？能念出个金娃娃来？
小梅：（不高兴地，一边做作业一边说）爸，除了钱你还知道什么？我们老师说了，我有受教育的权利，你不让我念书，就是你的不对。
父亲：你们老师懂个啥？女子无才便是德，做生意赚钱才是理，你能念到初二就不错了。
小梅：做生意？人家小凯的家长不也做生意？但他爸爸妈妈仍让他念书。
父亲：我说小梅，你懂什么？人家是男孩儿，应该多念书，你一个女孩儿，都14岁了，早晚要嫁人，我供你上学是赔钱。
小梅：女孩咋啦？女孩就不能念书吗？时代不同了，男女都一样。
议
父亲：错了，那是时代不行了，男女才一样。
小梅：（气愤地）你……唉！
1、小品故事中父亲的言行正确吗？
2、小品中小梅的什么权被侵犯了？
展
3、是来至什么方面的侵害？
4、假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权？
版块四【合作探究，小组讨论】
议、展、评的方法
1、以四人为一组，分组讨论，合作学习。
2、组长负责记录合作结果。
3、小组派代表展示合作探究成果。
4、其他小组补充。
5、老师点评。
评
材料二：为履行受教育的义务，完成规定的学习任务，假如遇到下列问题，你打算怎么办？
①上课走神儿，受到老师的批评；
②做作业时，遇到疑难问题；
③上自己不大喜欢的课；
④考试成绩不理想。
版块五【活动方案】评选小组学习之星
评选方法;
1、以小组为单位评选。
2、组长负责记录评选结果。
3、小组派代表公布评选结果以及说明评选理由。
4、学习之星介绍自己。
版块六【课堂小结】
这节课收获了什么？
学生谈知识点、学生谈感受，教师总结本节课的相关知识。
版块七【课堂检测练习】
检
1、（2016天津)当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们维权的方式和途径有 （　　）
①非诉讼　②诉讼　③忍气吞声　④打击报复
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（ ）
A、一次“充电”终身“放电”的时代
B 、只“充电”不“放电”的时代
C、只“放电”不“充电”的时代
测
D、终身学习的时代
版块八【课后作业】
1、完成本节课配套练习册。
2、预习第七课拥有财产的权利。