新教材第四章-几何图形初步-小结(第一课时)教学设计.doc

“自学互帮导学法”课堂教学设计
课 题

课时
1课时
课 型
新授课
修改意见
教学目标
1 了解几何图形的分类
2 理解直线，射线，线段之间的关系。
3 理解角的定义和大小比较
4 培养学生的动手能力。X k B 1 . c o m

教学重点
直线射线线段和角的定义教学

教学难点
角的大小比较

学情分析
学生对直线射线线段和角的直观认识有一定的基础，容易引导。

学法指导
小组合作，自学互帮

教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一 回顾几何图形的分类

二 回顾直线射线线段和角的相关概念

三 课堂练习

四 课堂提高

x k b 1 . c o m
五 小结本节课

六 作业布置

X|k | B| 1 . c|O |m

五、课堂练习。

六、课堂小结。

七、布置作业。
1 准备一些生活中的几何模型

2 让学生说出哪些是平面图形，哪些是立体图形
3 让学生看书并汇报本节课的相关概念
4课堂练习
5交流
6 总结
7 提高练习
8 小结
9 作业布置w w w .x k b 1.c o m
1 观察这些几何图形，说出它们分别是平面图形还是立体图形

2 看书，思考这节学习了哪些知识

3 组内汇报
新- 课- 标- 第 - 一- 网
4 组长汇报
5 课堂练习

6 组内交流xk|b|1

7 提高训练
8 交流本节课我们复习了哪些知识，自己掌握了多少w W w .x K b 1.c o M
x k b 1 . c o m
1 对直线射线线段之间的关系理解有一定的问题
2 角的大小比较和角度单位的换算有困难
3 角的符号表示也存在问题
1 多练，多思考

2 教师多强调

3 教师多示范
w W w .x K b 1.c o M

X K B 1.C O M

板书设计

参考书目及
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教学反思