1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题课时1课时课 型新授课修改意见教学目标 1 了解几何图形的分类2 理解直线，射线，线段之间的关系。3 理解角的定义和大小比较4 培养学生的动手能力。X k B 1 . c o m教学重点 直线射线线段和角的定义教学教学难点 角的大小比较学情分析 学生对直线射线线段和角的直观认识有一定的基础，容易引导。 学法指导 小组合作，自学互帮教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见 一 回顾几何图形的分类二 回顾直线射线线段和角的相关概念 三 课堂练习四 课堂提高x k b 1 . c o m五 小结本节课 六 作业布置 X|k
2、| B| 1 . c|O |m五、课堂练习。六、课堂小结。七、布置作业。 1 准备一些生活中的几何模型 2 让学生说出哪些是平面图形，哪些是立体图形3 让学生看书并汇报本节课的相关概念4课堂练习5交流6 总结7 提高练习8 小结9 作业布置w w w .x k b 1.c o m 1 观察这些几何图形，说出它们分别是平面图形还是立体图形2 看书，思考这节学习了哪些知识3 组内汇报 新- 课- 标- 第 - 一- 网4 组长汇报5 课堂练习6 组内交流xk|b|17 提高训练8 交流本节课我们复习了哪些知识，自己掌握了多少w W w .x K b 1.c o M x k b 1 . c o m 1 对直线射线线段之间的关系理解有一定的问题2 角的大小比较和角度单位的换算有困难3 角的符号表示也存在问题 1 多练，多思考2 教师多强调3 教师多示范w W w .x K b 1.c o M X K B 1.C O M 板书设计参考书目及推荐资料教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
