肖像与姓名权教学设计.doc

肖像和姓名中的权利的教学设计

肖像和姓名中的权利
科目
思想品德
教学对象
八年级
提供者
铁大为
课时
1课时
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一、教材内容分析
本框选自八年级下册第四课《维护我们的人格尊严》中的第二框，本课依据的课标是“我与他人的关系”中的“权利与义务”内容。本框主要介绍了两项具体的人格权利──肖像权和姓名权。首先，讲述了肖像的含义及作用，肖像权的内容，肖像权的侵权表现和后果；接着围绕姓名权而展开（接着讲述姓名权），主要介绍了姓名的作用，姓名权的内容，姓名权的侵权表现和后果。最后，本框还强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权、姓名权的行为作斗争，另一方面也要尊重、维护他人的肖像权和姓名权。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与能力目标：了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容；知道法律保护公民的肖像权和姓名权；明确每个公民不得侵犯他人的肖像权和姓名权；学会用法律武器维护自身的合法权益。
过程与方法：联系学生生活实际，选取典型案例，提高学法用法的能力。
情感态度与价值观目标：懂得维护自己的肖像权和姓名权，加强法制观念，增强依法维权意识。
教学重点:法律保护公民的肖像权和姓名权；侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。
教学难点:公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。

三、学习者特征分析
由于未成年人对肖像权和姓名权的法律知识了解甚少，所以在现实生活中经常发生侵害他人权利的事情，如有些同学在现实生活或网络中恶意损毁、丑化和擅自使用他人肖像，个别学生为避免挨家长骂，擅自代家长签字等现象，他们不了解侵害他人权利的危害，不懂得尊重他人的人格权利；有的学生维权意识淡薄，当侵权行为发生时，不能正确认识肖像权和姓名权，不知道哪些是侵权表现。因此学生有必要了解肖像和姓名权，以保障和维护自己的合法权益，尊重他人的权利。
四、教学策略选择与设计
展示---提问---探究-----总结

五、教学环境及资源准备
多媒体

六、教学过程
知识点
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、什么是肖像
展示图片两组：
1、 明星的漫画像
2、 只有手和脚的图片若干
提问：看到这些漫画你能想到谁？看了这些手和脚的图片你能想到是谁吗？ 除了图片，还有哪些方式可以再现人的音容笑貌？

让学生通过对比给肖像下个定义。重点（突出容貌为中心）

通过对比，让学生知道肖像是人容貌的再现，在特定的场合，它代表人格。
二、法律确认公民的肖像权
1、台湾艺人蔡依林、罗志祥、杨丞琳、关颖4人，遭达志公司擅用他们的照片出售牟利的案例
2、网络著名的《百变小胖》
3、向剑波状告母校案例
让学生通过案例分析出：1、肖像的支配权、使用权、获酬权。2、公民的肖像不被丑化、损毁、玷污。
通过简单的三个案例分析让学生知道侵权的表现
三、侵权的区别
新闻媒体对不良社会风气的曝光
提问：上述案例中的行为属于侵犯公民的肖像权吗，为什么？
准备两个知名的网络曝光案例，让学生对侵权要件有一个深入的了解并学会区分。
四、姓名权与人格及姓名权的内容

小游戏：听名思貌
提问：为什么一说出这个人的名字，脑子里就会浮现出这个人的样子？（教师说出的名字里要有作家的笔名、艺术家的艺名）有些人的名字并不是他的本名，为什么脑子里还浮现出这个人的名字？
让学生闭上眼睛，教师随便说出几个人的名字后，让学生说出，听到名字后脑子里浮现的内容。

让学生体验，姓名与人格的关系及姓名包含的内容。
五、侵犯姓名权的表现
出示案例：
１、 改名风波
２、 罗彩霞案
提问：
１、公民是否有权改名？为什么？
２、侵犯姓名权还有哪些表现？
通过真实的热点案例让学生总结侵犯姓名权的表现
七、教学评价设计
在新闻报道中使用国家领导人的照片不属于侵权行为。（）
公民享有姓名权，有权使用姓名，但不允许更改自己的姓名。（）
某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店老板恰好有机会看到这些照片，选了两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是（）
A．这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意
B．只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌
C．使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意
D．使用幼儿照片须征得幼儿本人同意
下列属于侵犯公民肖像权的是（）
A．在教室里张贴伟人的肖像
B．经本人同意，某电视台播出以某明星为形象代言人的广告
C．某网站举办最受欢迎明星评选活动，刊登了众多明星的照片
D．某体育杂志擅自使用奥运冠军刘翔跨栏的照片作为封面
下列属于正确行使姓名权的是（）
①张鸣用笔名“豆瓣”在杂志上发表文章
②某歌星给自己起了个好听的艺名
③张某用李某的名字跟别人签订了合同
④“体操王子”李宁创立以自己名字命名的李宁体育用品有限公司
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
肖明的父亲病故后，母亲带他嫁到王家。继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是（）
A．肖明应该改姓，继父有权给孩子改名
B．姓肖姓王无所谓，双方不必计较
C．肖明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理
D．肖明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名

八、反思