有趣的半圆形教学设计.doc

有趣的半圆形教学目标：1、丰富学生对形的感知，了解半圆形的奇妙与多变，引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种物体形象。2、运用多种教学手段，营造轻松的课堂氛围，让学生体验美术游戏活动的乐趣，并能表现，交流自己的感知，体验成功与快乐。3、通过本课学习激发学生丰富的想像力，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。教学重点：能通过添加、组合等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。教学难点：通过本课的学习培养学生丰富的想像力。教学过程:一、 激趣导入1、 提问：小朋友们，你们知道的形状有哪些？（三角形、正方形、圆形）2、 你们知道的可真多呀！现在老师把这些形状带来了，它们中间有一个形状最神气，我们一起看看它是谁？（课件出示）3、 圆形娃娃之所以这么神气呀，是因为它可以变成许多漂亮的图形。（课件出示热气球、棒棒糖）4、 今天老师把这个圆形宝宝带到了教室，想给小朋友们展示它的本领，看它活蹦乱跳神气的样子，哎呀！不好，它摔了一跤。这可怎么办？它摔成了一个半圆形！圆形娃娃很不高兴。（师拿着一个圆形表演）小朋友们，你们能帮帮它吗？（将一个半圆形哭脸贴在黑板上）5、 板书课题有趣的半圆形。二、 联系生活、启发想象回忆生活中常见的半圆形生活中有许多常见的半圆形的东西，谁知道？（引导学生举手回答）看来小朋友们都是留心生活，善于观察的好孩子。老师也准备了一些半圆形的东西一起来看看。（课件展示生活中常见的半圆形图片，并把图片中的半圆形圈出来）三、 示范讲解、尝试实践画一画1、 师示范半圆形的画法。（它是由一条直线和一条弧线组成的）2、 比一比画半圆形 画一个半圆形很容易对不对？现在我们来比一比：10秒之内画一个跟老师画的不一样的、漂亮的半圆形。（每组选派一名代表上台画。剩下小朋友当裁判）看看那一组能获胜。准备好了吗？大家一起计时开始。10，91，停。 我们来看看他们画的是不是不一样。真不错，现在所有的小朋友们伸出你的小手，用食指跟着老师一起来在空中画一画自己喜欢的半圆形。先画直线再画弧线。四、 展开想象1、 老师觉得光是一个半圆形还不够好看，现在老师给他大变身，看，变成了什么？（ 师示范变成帽子）2、 小朋友们，老师把半圆形变成了帽子，你们想一想还能变成什么？（请一名小朋友上台将半圆形）五、动手实践、体验乐趣1、 看来半圆形真的可以变成许多有趣的东西，我们赶紧把这个好消息告诉半圆形娃娃，我们能把它变的更漂亮。那我们赶快行动起来，为半圆形娃娃化妆吧！练习：用半圆形组成有趣的形象。（课件出示）2、 学生练习，教师巡视指导。六、 作业展示评价七、 拓展延伸其实有趣的半圆形形象不但可以画出来而且还能做出来呢！课件展示由半圆形组成的拼贴画。八、 课堂小结半圆形娃娃看到小朋友们给它设计了这么多漂亮的形象高兴地笑了。（把先贴在黑板上的半圆形哭脸倒过来变成笑脸）小朋友们再见！教学反思：这是一堂小学一年级的美术课，低年级的学生非常喜欢美术课，但他们活泼好动，要想上一堂好的美术课真不是件容易的事情。针对这种情况，我在教学设计上下足了功夫，我想兴趣是最好的老师，只有在课堂上最大限度地激发学生兴趣，他们才会积极、主动地学习。 通过本次的教学，学生作品完成的很棒，我不禁感叹学生的想象力和创造力。因此，这堂课还算成功的。但也还存在一些瑕疵，在作品展示环节，我没考虑到后面学生看不到展示的作品，我应该充分利用现代化教学手段，将作品放到实物展示台进行展示会更好。拓展部分，能制作一个半圆形拼贴图形的微课进行播放，学生会更加直观的了解半圆形拼贴画的制作方法。这些在我以后的教学中还需改进。