旅游景观的欣赏教学设计.doc

课 题
旅游景观欣赏方法
课 型
讲授课
多媒体使用
多媒体ppt
教

学

目

标
知识与技能
1、理解并感受旅游景观的美感。
2、掌握不同旅游景观的欣赏方法。
3、能举例说明景观的欣赏方法及成因。
过程与方法
1、通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力
2、培养学生自主、合作、探究的学习能力。
情感态度
与价值观
1、启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。
2、激发热爱祖国的深挚情感。
教
材
分
析
重点
景观欣赏的方法，
难点
运用资料，描述旅游景观的特点及欣赏位置。
教学方法
多媒体课件，景观图片的读和比较分析。
学法指导

教学准备
多媒体课件、地图册
教学反思

备 注

教

学

过

程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
【导入】：
【幻灯片演示】《题西林壁》，苏东坡
教师总结：从不同的角度去观赏旅游景观

学生齐读
激发学生学习积极性
【讲授新课】
【研究一】：旅游景观有哪些美？
展示：庐山的三叠泉瀑布、西湖四季美景等图片让学生感受景观的美。

形象美
动态美、声音美
色彩美（春翡夏翠秋金冬银）
朦胧美

提高学生的审美情趣。培养审美能力。
【研究二】：旅游景点的欣赏方法
（一） 把握观赏时机----天时
幻灯片展示四季黄山、日出日落、钱塘江大潮、青海湖鸟岛的照片让学生感受时机的选择。

教师总结：自然景观随季节变化而变化、自然景观随时间和天气而变化、许多景象只在特定时间出现，应该优选恰当观赏时机。

北京的香山红叶----秋季
西湖的“苏堤春晓”----春季
哈尔滨“冰雪节”、吉林雾凇---冬季
漠河的白夜----冬季
日出、日落、云海----雨过天晴
钱塘江大潮----农历八月十八
青海湖鸟岛----五月

培养学生观察旅游景观的能力和审美能力。

培养学生观察旅游景观的能力和审美能

（二）优选欣赏位置----地利
幻灯片展示庐山、泰山；黄山石猴观海、骆驼山、象鼻山；溶洞、一线天；庐山瀑布、黄果树瀑布；洞庭湖、雅鲁藏布江大拐弯；杭州西湖、北大未名湖、济南大明湖；桂林山水、长江三峡等景观，让学生体会欣赏位置带来的美，学会选择欣赏位置。

课堂练习：让学生选择欣赏位置
1、峰峦----远眺或俯瞰
2、地貌的酷似造型--特定的观赏地点
3、峡谷、洞穴、一线天---置身其中近观
4、瀑布---适当距离仰观
5、江河湖海----俯览或远望
6、湖沼池塘----近水观赏
7、山水组合景观----乘船沿水路观赏
（三）人和－培养审美情趣； 提高审美能力； 品位文化内涵。

审美情趣是人类的基本欲望——
学习欲望的重要组成部分
审美能力包括，审美感受力．审美理解力．审美创造力

【课堂练习】假如你是一位导游，现在有一位北京的旅客想乘火车游览下列景点，最后返回北京，请你设计一条合理的旅游路线。要求：走近路，不走重复路。
泰山、杭州西湖、昆明世博园、兵马俑

检验学生学习情况

课堂总结：根据最新考纲，权威解读我们应该掌握旅游景观欣赏的基本方法，就是天时、地利、人和。

【板书设计】
1、旅游景观的美感
2、旅游景观的欣赏方法

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