音乐巨人贝多芬教案.doc

济源市实验中学五环自主教案备课人白世延课型新授时间课题音乐巨人贝多芬教学目标1、理清文章脉络，把握文章内容。 2、学习刻画人物的方法。3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。 教学重难点理清文章脉络，把握文章内容，学习刻画人物的写法。板书设计音乐巨人贝多芬教学反思教 学 设 计二次备课一、 导入1、 倾听音乐（命运交响曲），激情导入2、 了解贝多芬的生平二、 整体感知1、 快速阅读，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况客人参观贝多芬的工作室贝多芬与客人谈话贝多芬与客人共进晚餐贝多芬回忆往事 主要事件：参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事 2、勾画出文中肖像描写语段，对照画像你能从中感受到贝多芬的什么个性气质吗？整体：身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起坚强（能挑起整个生命的重荷及命运的担子） 特写：拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。） 局部衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）不拘小节（艺术家性格）脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志） 这一段描写抓住了最能反映贝多芬个性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描写还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。三、 品读课文，感受性格外貌只是对一个人外在形象客观的描绘，要窥见一个人的内心世界，最好是通过他自己的言行来展现。 下面就请你找一找文中贝多芬的语言，有感情地朗读，并且谈谈你对此的理解。如果有你不理解的贝多芬的语言，也请你大胆地提出疑问，让我们大家来帮你解决疑惑。你认为贝多芬是一个怎样的人？独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。四、 拓展延伸对话贝多芬，你想说点什么选择自己喜欢的身份从不同的角度对贝多芬，说一两句话。六人为一小组，相互交谈。五、 课堂练习仿照文中外貌描写的方法，写一段话明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展