一年级(下)第四单元第四课时.doc

教学课题
第四单元 劳动最光荣
课时课题
第四课时 劳动最光荣
主备教师
冯琛淋
教学内容
1、 听：《劳动最光荣》
2、唱：《劳动最光荣》
3、评：模唱歌谱
教学目标
1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点
与难点
重点：学唱歌曲《劳动最光荣》，感受音乐情绪，并能随着音乐即兴表演。
难点：跨小节切分节奏x x x | x xx x 与附点节奏x. x x x
教学准备
多媒体
教 学 流 程
动态修改部分
一、组织教学
二、导入新课
师：小朋友们，你们帮爸爸妈妈做过家务吗？
那你们劳动的时候心情怎么样？（很高兴、很开心，而且觉得很自豪。）
为什么呢？（因为劳动时间光荣的事。）
这节课老师带来一首有关劳动的歌曲——《劳动最光荣》，我们一起来听一听。
三、欣赏歌曲
1、静静聆听歌曲，感受歌曲的情绪。
（初听歌曲《劳动最光荣》，引导学生随音乐律动。）
2、师：歌曲里唱了哪些小动物呢？你们知道它们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？
[通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备。]
3、复听歌曲，听歌曲内容。
生：太阳、雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂。
师：那它们幸福愉快的生活是怎样得来的？
生：靠劳动来创造的。
师：恩，真棒！小朋友们听得可真仔细。幸福愉快的生活要靠劳动来创造。
四、处理难点
师：接下来，老师将带领同学们进行一次快乐的劳动，老师用手模仿一个劳动的动作，你猜一猜老师在进行什么劳动？（擦玻璃）
X   X X
哈  擦擦
（1）生模仿
（2）擦玻璃的动作加快了    X X X
               哈 擦擦
（3）玻璃太脏了，需要两口气  X  ︱ X X X
               哈  哈 擦擦
（4）变成一口气   X  ︱ X X X（加连音线）
               哈  擦擦
（5）找一找“擦玻璃”节奏在歌曲中藏在哪儿？X  ︱ X X X（加连音线）
来？ 要靠
（6）填上歌词读一读。
五、学唱歌曲
1、按节奏读歌词。
注意跨小节切分与附点节奏。
2、跟音乐读歌词。
注意速度。
3、分句教唱。
4、师生接龙唱。
师唱前半句，生唱后半句。
5、跟琴完整演唱全曲。
6、歌表演。
跟着《劳动最光荣》音乐律动。分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。
六、处理歌曲
1、欣赏动画，体会情绪
2、带上二拍子的强弱规律，唱出歌曲欢快情绪。
七、课堂小结
师：这节课我们学习了《劳动最光荣》，知道了劳动是快乐的、光荣的，老师希望每一位同学都能热爱劳动，成为一个勤劳的孩子！

作业设计

板书设计

心得反思