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上海科技版五年级下册全册综合实践活动教案.doc

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资源描述

1、2016 -2017年第二学期五年级综合实践教案防骗小达人一、揭穿骗术活动目标:1、解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。2、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动,保证个人人身、财产安全。3、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。活动重难点:1、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动,保证个人人身、财产安全。2、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。活动准备: 收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例,归纳诈骗、拐骗的一般手法。活动过程:一、 教学引入1、阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。2、小组讨论:小婷的做法有哪些不当之处?3、说说身边发生的类似情况。二、了解诈骗、拐骗的常见形式。1、观看媒体信息,分析行骗

2、利用的工具、发生的场合、常用的手法等。2、思考除了书上的给出的行骗方式,还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。3、总结诈骗、拐骗的主要手法。三、识别生活中常见的骗术。1、阅读“火眼金睛”环节内容,小组讨论哪些是骗人的。2、在班级范围讨论各种情况的真假,并说明理由。3、根据上述讨论得出容易受骗的原因。四、“我们在行动”活动1:制作揭秘魔术小报。1、为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。2、收集有关诈骗或拐骗的资料,并予以分类、整理。3、展示小报。五、“我们在行动”活动2:本校学生被骗小调查。 1、确定调查目的和具体的调查计划。 2、实施调查。 3、整理调查结果,得出本校同学被骗的方式、原因及财

3、产损失。 4、根据调查结果为本校同学提出防骗建议。二、防骗有妙招活动目标: 1、提高自我保护意识,了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。活动重、难点: 1、提高自我保护意识,了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。2、学习财物被骗或拐骗后的应对措施。活动准备:收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法,并配合相应的案例。活动过程:一、教学引入。1、阅读“案例聚焦”中的案例。2、思考并讨论:案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的?哪些是不可取的?各组代表发言,说明本组讨论结果。一、 了解防骗常识,学习受骗后的应对方法。、1、观看视频,回答老师问题。

4、2、根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例,思考:防骗有哪些注意事项?财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么?3、对照课文内容,看看哪些内容是之前没想到的?三、情景演习。 1、小组讨论“火眼金睛”下几个情境的正确应对方式。 2、各组代表陈述讨论结果。四、“我们在行动”活动1:创编防骗情景剧。1、根据手头掌握的材料确定主题。2、编写剧本。五、“我们在行动”活动2:自救方法大盘点。 1、收集拐骗儿童的真实案例。 2、归纳受害人脱险的方法,分析各种方法的利弊。触电的预防与应对一、远离高压线活动目标:1. 了解高压触电的原理和各种案例。2.掌握避免高压触电的方法。3.提高安全意识。活动重难点:1.掌握避免

5、高压触电的方法。2.提高安全意识。活动准备:收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。活动过程:一、教学引入。 1、观看高压触电的视频和图片。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例,讨论导致触电的原因。二、了解高压线的安全距离和避免高压触电的方法。 1.学习课文有关内容。 2.反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。三、探讨哪些行为可能导致高压触电。 1.了解“火眼金睛”中的各种行为存在的触电隐患。 2.展开讨论,了解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。四、总结避免高压触电的方法。 根据案例,各组展开讨论,总结避免高压触电的方

6、法。五、“我们在行动”活动1:开展防高压触电行动。根据“我们在行动”中的内容,班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。六、“我们在行动”活动2:开展“远离高压电”安全意识调查。 班级同学组成调查小组,在教师的指导子啊进行高压电安全意识调查活动。二、 慎防家电变杀手活动目标: 1.了解家用电器引发火灾或触电事故的原理。2.掌握安全使用家用电器的方法。3.增强安全使用电器的意识。活动重难点:1.掌握安全使用家用电器的方法。2.增强安全使用电器的意识。活动准备:收集家用电器事故的现场图片,家用电器漏电或起火的视频(或图片),收集部分家用电器的使用说明书,标注出其中的安全注意事项。活动过程:一、教学

7、导入。 1.观看家用电器事故现场图片,反映家电安全事故的危害。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。二、学习安全使用电器的注意事项。 1.观看家用电器事故的视频(或图片)找出其中的问题。 2.学习“智慧加油站”的相关内容。 3.思考日常生活中哪些安全使用电器的注意事项,是否还有遗漏。三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。 1.分析“火眼金睛”中安全隐患。 2.思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的安全隐患。四、“我们在行动”活动1:制作家电安全使用小贴士。 1.了解日常生活中,人们使用家电的常见误区。 2.明确家电使用时的注意事项。 3.以小组为

8、单位,制作家庭安全便笺,提醒家人注意电器的使用安全。五、“我们在行动”活动2:创编安全用电歌。 1.小组讨论,生活中有哪些安全用电注意事项。 2.将这些注意事项以简练的文字进行概括。 3.小组合作,创编安全用电歌。 4.各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌,其他小组可提出改进建议。 5.全班讨论,评选出“最佳创编小组”。三、触电事故巧应对活动目标:1.了解触电对人体伤害的机理。2.掌握触电自救和触电急救方法。3.学习救助技巧,提高防护意识。活动重难点:1.掌握触电自救和触电急救方法。2.学习救助技巧,提高防护意识。活动准备:收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。活动过程: 一、教学引入。

9、1.观看触电急救演示图片和视频资料。 2.阅读“案例聚焦”中的案例。 3.交流收集到的触电急救方法。二、了解触电预防和急救方法。1.学习“智慧加油站”中相关内容。2.讨论触电预防和急救方法。三、回顾触电处理过程,总结触电急救法则。 1.阅读“火眼金睛”,找出案例中强强采取的措施有哪些不当之处。 2.讨论、总结触电急救的方法。四、“我们在行动”活动1:调查身边的触电事故。 1.调查生活中出现的触电事故,并了解事故发生的严重程度和处理方式。 2.分析事故发生的原因,并思考日常生活中的预防措施。五、“我们在行动”活动2:触电急救演习1.模拟触电场景,根据不同的触电情况,选择合适的急救方法。2.根据模

10、拟情况改进操作方法,增进实际操作技能。利用身边的风活动一:几个叶片的电风扇使用效果好活动目标: 1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验,培养学生的合作能力。活动重难点:实验分析活动准备:小电风扇、布条、 直尺、 记时器教学过程:一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作,1人记录,1人观察,再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结:用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。

11、活动二:神奇的风帆活动目标:1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点:风帆知识的收集。活动准备:幻灯图片、风帆模型、信封教学过程:一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识?(1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料。(2)找一些有关风帆知识的书。三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件1、怎么投稿?2、投稿的内容是什么? 准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。 活动三:让小电珠亮起来活动目标:1、让学生知道风力发电机的工作方式。2、让学生学会连接电路。3、培

12、养学生实验能力和动手制作能力。活动重、难点:动手实验活动准备:小电珠、电线教学过程:一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要注意:1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能:用来控制电流的通断。当开关合上,电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不能从开关上流过。2、学生分组实验。3、学生汇报实验结果。4、小结:在一个电路中,要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭,其方法是把两只开关并列地连接在电路里。英雄伴我成长活动一:向英雄致敬活动目标:1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱,中华民族经受了深重的灾难,受

13、到爱国主义的教育。2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放,为了民族的复兴,抛头颅、洒热血,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感。活动重难点:对学生进行革命英雄主义教育,激发他们对英雄们的热爱与怀念。活动准备:幻灯、小品英雄母亲的一天、英雄赞歌配乐教学过程:一、出示通知:队员们做准备二、表演节目1、表演小品英雄母亲的一天2、全班齐唱英雄赞歌三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观察、讨论:“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?”2、交流四、采访计划1、我想知道英雄的读书经历。2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。五、想一想1、怎样与英雄取得联系?2、通过提问能达到采访的目的吗?3、将

14、自己和英雄作比较后,我最想说的和最想做的分别是什么?活动二:采访身边的英雄活动目标:1、通过采访英雄了解英雄的事迹。2、培养学生的实践能力。活动重难点:指导学生采访身边的英雄活动准备:幻灯片教学过程:一、选择采访对象注意:要采访的英雄在我们这个地区吗?和他联系方便吗?通过集体讨论的形式,确定要采访的英雄是谁?二、采访计划:征得采访对象同意后,列出一个详细的采访计划。1、采访目的2、采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道:1、英雄的读书经历2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想(幻灯出示)1、怎样与英雄取得联系?2、通过提这些问题能达到采访目的吗?三、归来话英雄: 对采访记录进行整

15、理。活动三:大家心目中的英雄活动目标:1、学会调查研究的方法和目的。2、学会设计问卷和发放回收问卷。活动重难点:设计调查问卷活动准备:幻灯教学过程:一、确立调查内容我们想知道的问题有:1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样?2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样?二、设计问卷1、我们选择的调查对象是: ,共 人。其中,小学生有 人,初中生有 人,男生有 人,女生有 人。2、根据调查内容,设计问卷。三、想一想:怎么发放和回收问卷?问题是否简单清楚?你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题?四、整理分析调查数据1、我们一共回收了 份问卷。2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生

16、对英雄的看法分别作了整理。保护家乡的环境活动一:家乡河流生态探察活动目标:1、了解河流的生态环境。2、对保护家乡的河流提意见。3、培养学生的环保意识。活动重难点:设计探察方案活动准备:幻灯教学过程:一、确定探察方案1、导课引出课题。2、幻灯出示探察方案。3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助,注意安全!拍摄小河环境照片,小组合作观察记录。三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护小河的建议:我们从长辈那里得知:十多年前,这条小河的环境情况是: 我们认为,可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态

17、环境:因此,我们呼吁: 。 活动二:宣传科学施肥活动目标:1、通过教学,使学生了解农村农田施肥的现状,了解化肥和有机肥的合理施用比例;2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果;3、通过学习,使学生了解如何科学、合理地施肥,既能提高农作物的产量,又不破坏土壤的肥力。活动重难点:总结科学施肥的要点,了解滥施肥的危害。活动准备:幻灯教学过程:一、课前谈话,引出课题。二、师生交流,总结科学施肥的要点1、观看幻灯(课件出示:乡村农田的施肥现状)2、师生交流课前所查找的图书资料。3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。三、了解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈。四、调查农田用肥现状1、开展实际

18、走访活动。2、师生交流,小结我国农田的用肥现状3、了解农户的一些困难和希望。五、编写广播稿根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状,确定广播稿中要写的内容。六、思考:农户对目前农田用肥的收效是否满意?村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响? 活动三:我是环保特使活动目标:通过开展“我是环保特使”的活动,使学生了解村里生活垃圾堆放的现状,拟定并提出改变现状,改善环境卫生的措施,最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。活动重、难点:针对村民随意丢垃圾的现状,分析并制定出现实的解决措施。活动准备:课件教学过程:一、观看录象,了解垃圾堆放、处理的现状,发现垃圾的地点,垃圾的主要成分。1

19、、通过看录象,记录村里生活垃圾的堆放情况:2、了解村民目前处理垃圾的方式:(1)剩饭菜用来喂猪,有的直接丢到路边;(2)烧掉麦秆和稻壳。二、针对目前的现状,谈谈自己的想法要改变村民随意丢弃垃圾的现状,可以采取这些措施:1、每户设一个大的垃圾桶;2、把已有的垃圾集中填埋,让地面变干净。三、走访村委会分析措施:1、不现实的措施:建立垃圾填埋场需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考虑改建垃圾中转站。2、可以进一步考虑的措施:为每户配备一个垃圾桶,鼓励村民定点投放垃圾。四、做预算将可行的措施综合起来,做一个预算。垃圾桶:单价 元,本村农户总数: 户,总费用: 元。清运垃圾山:人工费: 元,运输费

20、元。建造垃圾中转站: 元宣传费用: 元总计: 元五、填写申请书(略)教师指导写申请书:把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书!六、课后思考:1、如何使基金发挥更大的效益,做更多的事?有没有节约的余地?2、哪些措施相对更重要 、更迫切?生活中的塑料 活动一: 认识塑料活动目标:通过教学,使学生初步认识塑料,了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类活动重、难点:了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学准备:幻灯教学过程:一、课前调查(找找家里的塑料)二、说说的塑料的优点和缺点1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比,有什么优点?不容易碎;更轻便;色彩丰富、造型多样、

21、方便携带;2、有什么缺点?有的塑料有毒;塑料的应用范围不广;不够结实。三、进一步认识塑料1、塑料的定义:2、塑料的种类:3、针对塑料的缺点,科学工作者正在尝试作一些改进:四、展示交流1、观看幻灯,展示生活中的塑料2、宣传和交流:(1)把有关塑料的知识作成网页,供大家浏览;(2)出一期以塑料为主题的板报,供大家观看。五、全课小结:填写学习单 活动二:自制泡沫盆景活动目标:1、通过教学,培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力;2、教学中渗透环保教育,教育学生养成勤俭节约的好习惯。活动重难点:动手制作泡沫盆景活动准备准备:视频展示台教学过程:一、揭示本节课活动主题二、绘制盆景草图学生讨论、交流1、

22、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看?2、用哪种颜料上色?3、陆地和岛屿分别用什么颜色?三、绘制盆景1、制作材料:泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2、所需要的工具:美工刀、画笔3、主要制作步骤:(1)用美工刀刻出大小不等的几座山,并削平山的底部;(2)制作房屋;(3)划分山水、陆地、岛屿的比例;(4)确定摆放位置(5)固定并用颜料上色。四、美化盆景五、展示、欣赏成果六、全课小结,思考:1、不同景物的大小比例安排的是否合适?2、屋顶用什么材料制作效果比较好?活动三:“限塑令”有效吗?活动目标:1、通过教学,培养学生的策划能力。2、通过提倡使用可降解的塑料制品,帮助人们提高环保意识,自觉履行环保

23、义务。活动重难点:制定措施,使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备:幻灯教学过程:一、揭示课题,提出活动要求二、开展活动1、向顾客调查,了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。2、针对原因,列出解决措施:(1)不了解可降解塑料袋的措施:把本月定为超市的科普节;在超市里广播有关知识;购物送知识宣传图册。(2)不知道超市在卖这种塑料袋的措施:加大宣传力度。3、整体策划:经过谈论交流,确定措施。4、填写活动策划书活动主题:活动目的:活动形式:详细说明:经费预算:四、活动小结(略)人类共同的南极活动一 我的南极探险之旅活动目标:1、通过教学,丰富学生的课外知识,拓宽学生的知识面;2、通过教学,

24、使学生了解南极,教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。活动重难点:了解探险途中的困难,开展“我的探险之旅假想”活动。教学准备:录象、幻灯教学过程:一、引言导入师:南极是如今世界上唯一没有国界的土地,早在1986年,我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲,在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹,心动了吗?今天,就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧!二、揭示课题并板书三、了解南极幻灯出示世界地图1、让学生找一找南极洲的位置。2、了解南极的环境地貌:天气:居民:交通:动物:3、提供相关网站:中少网四、追随探险家的足迹师:探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难

25、?1、播放录象2、总结资料:(1)探险队的一般组成。(2)探险家的准备:特制的保暖服(3)探险家们要面对的考验:冷的天气五、开展“我的探险之旅假想”活动我的探险经过假想: 登上南极出发时间: 我看到了:前往方式: 我选择的同伴: 我的感想:我们的形成: 遇到的重重困难: 六、活动小结:填写学习单七、课后思考:师:根据对南极环境的了解,这些探险假想合情合理吗? 活动二:企鹅娃娃活动目标:1、通过教学,使学生了解企鹅的特征,拓宽学生的知识面,丰富学生的课外知识。2、通过开展设计、制作玩具企鹅娃娃这一活动,充分培养学生的想象能力和动手能力。活动重、难点:设计、制作布绒娃娃活动准备:视频展示台活动过程

26、:一、情境导入师:作为高年级的大哥哥大姐姐,要完成绒布娃娃的制作,让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友,你想做怎样的企鹅娃娃呢?今天,我们就一起来了解企鹅。二、探究新知1、了解企鹅教师出示一些企鹅图片,通过视频展示台进行展示师生共同交流企鹅的特点。2、确定自己想做的企鹅种类3、设计、构思(1)构图(2)确定所需要的材料和工具(3)探讨基本制作方法4、制作绒布企鹅按照一定顺序制作企鹅身体的各部分5、让企鹅更完美对比,看看我的企鹅还有什么缺点?三、活动小结四、课后思考 活动三:人类应不应该捕捞南极磷虾活动目标:通过教学,使学生了解南极丰富的自然资源磷虾,明确捕捞磷虾所带来的严重后果,树立学生保护生态平衡

27、的意识,培养学生的环保意识。活动重难点:针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论,以正方参辩活动准备:幻灯活动过程:一、引言导入南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑,南大洋的生物资源更是非常诱人,南极磷虾的蛋白质含量高大60以上,人类应不应该捕捞磷虾?今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛,我们将以正方参赛,快做准备吧二、为开展辩论活动做准备1、收集材料,准备辩词收集整理出可以作为我方论据的内容2、进行整理,完成辩词3、推敲反方可能会拿出的论据4、商讨、拟定对应的反驳依据三、开展模拟辩论四、辩论赛场五、总结活动农田里的故事活动一 农民的好帮手农具活动目标:通过开展调查、采访、交流介绍

28、等活动,使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。活动重难点:认识农具,了解农具的用途及使用方法活动准备:教学过程:一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗?他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作,也许你们对农具还比较陌生,现在就分组到村里开展采访活动,认识各种农具,然后在班上作一次介绍交流。二、确定要采访的问题三、走访农户采访记录单采访目的:采访对象:采访时间:采访地点:采访内容:四、补充收集信息整理获得的信息,补充收集信息。五、汇总与交流经验介绍交流会六、活动小结活动二:农事谚语知多少活动目标:1、通过教学,使学生认识二十四节气,了解二十四节气的含义及季节、天气的

29、变化对农作物生长的影响。2、搜集了解农事谚语,理解其具体含义,并按谚语的不同作用进行归纳总结。活动重难点: 搜集农事谚语,理解其具体含义并按作用分类、归总。教学准备:教学过程:一、引言导入二、认识二十四节气1、请教科学老师,对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解,并完成表格:阴历月份 节气 阳历日期 节气含义三、搜集农事谚语用哪些办法可以搜集到谚语呢?1、可以上网查。2、可以问一问有经验的老农。3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。四、整理归类介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义,然后按谚语的不同作用进行归总。1、预告天气类的:2、预告农事类的:五、“实战”体验现在恰巧处

30、于( )节气,我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。活动三:野外观蛙记活动目标:1、通过教学,认识青蛙,了解青蛙的生活习性,制定观蛙计划;2、通过活动,谈谈自己的收获与感受,为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动,向社会发出倡议书。3、通过活动树立学生的生态环保意识。活动重难点:制订出观蛙计划,了解青蛙的生活习性,发出保护青蛙的倡议。活动准备:录象教学过程:一、引言导课青蛙有“庄稼卫士”的美名,你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍,可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧?不如趁着青蛙活动比较活跃的时节,开展一次野外观蛙活动,走进小青蛙的生活世界吧!二、想一想1、在哪里容易找到青蛙?什么时候观察青蛙比较合适?进行野外观察要注意什么?2、观看录象3、了解青蛙的生活习性。三、制定观察计划1、要全面认识青蛙,应该观察青蛙的哪些方面?2、制定观蛙计划:观察目的:观察地点:观察时间:观察方法及装备:观察内容:组员分工:安全准则:四、观蛙去进行野外观蛙活动,并填写观察记录地点:日期和时间:天气情况:参加人员:观察到的情况:五、观蛙归来回顾、整理好野外观察的情况后,在小组交流后,谈收获和感受。六、思考1、从可行性、方便性等角度,选择观察哪些内容比较合适?2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗?

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